如圖是氣體X的干燥、收集、尾氣吸收裝置，說明該氣體的物理性質(zhì)有（　�。�

請簡要寫出驗證Mg、Al、Cu三種金屬的金屬活動性順序的操作步驟．
（1）；
（2）；
（3）．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，加熱暗紫色固體A，反應生成B、C、D，黑色固體E在D中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，B是一種氧化物．請你根據(jù)上述信息推測下列各物質(zhì)分別為：
A、B、D、F．

現(xiàn)有四瓶未貼標簽的無色氣體，只知它們分別是氮氣，氧氣，一氧化碳，二氧化碳等四種常見物質(zhì)，請設計實驗分別將它們辨認出來．

操作方法	現(xiàn)象和結(jié)論

在我們生活中所接觸到的物質(zhì)都是由分子、原子或離子等構(gòu)成的．你認為：
（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)有（舉例寫出一種，下同）；
（2）由原子構(gòu)成的物質(zhì)有；
（3）由離子構(gòu)成的物質(zhì)有．

小希同學在復習《質(zhì)量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實驗：

（1）在實驗Ⅰ中，他觀察到的現(xiàn)象是：（填序號）；
a．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧            b．氣球先變大后變小，甚至縮進玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡     d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實驗Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關系正確的是；

（3）在實驗Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認為此變化不平衡的原因是．
小希想實驗Ⅲ進行改進，使反應后天平仍然能保持平衡：
①他設計了裝置E，裝置E與實驗Ⅲ中的反應裝置最大的特點在于裝置E處于 狀態(tài)，但他覺得裝置E可能會產(chǎn)生的不良后果是，從而導致實驗失��；
②接著他設計了裝置F，正確操作進行實驗后（裝置氣密性良好），發(fā)現(xiàn)天平仍然不平，他發(fā)現(xiàn)原因可能是；
③緊接著他費盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來滴加鹽酸，錐形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實驗裝置嗎？請在G圖中畫出小試管放置的正確位置．（稀鹽酸和碳酸鈉都會與澄清的石灰水發(fā)生化學反應）

（4）在實驗Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是（寫化學式）．

請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）請設計實驗區(qū)別蒸餾水和過氧化氫溶液兩瓶無色液體（請寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（2）請設計實驗區(qū)別氧氣、二氧化碳和空氣三瓶無色氣體（請寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．

下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是（　　）

科學家所倡導的“低碳”理念越來越被人們所接受．“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．下列解決能源問題的方法不符合“低碳”理念的是（　�。�

某無色混合氣體可能含有CO₂、CO、H₂、水蒸氣中兩種或幾種，依次通過堿石灰（含CaO、NaOH）時氣體體積減小，通過熾熱CuO時，固體由黑變紅，通過白色CuSO₄粉末時，粉末變藍色，通過澄清的石灰水時，石灰水變渾濁．則原混合氣體是（假定每步實驗反應均完全）（　�。�