氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定．三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

組別編號	樣品質(zhì)量（克）	加入稀硫酸質(zhì)量（克）	剩余固體質(zhì)量（克）
1	10	20	8.4
2	10	30	8
3	10	40	8

（1）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（2）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

在工業(yè)上和實驗室中，經(jīng)常要進(jìn)行混合氣體的除雜、干燥等實驗，還要對實驗全過程進(jìn)行評價．請結(jié)合下列兩組實驗的具體情況回答問題．

（1）同學(xué)們在實驗室欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，準(zhǔn)備了如圖所示的裝置（其他儀器用品略）．①同學(xué)們制得的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣．為達(dá)到實驗?zāi)康�，將上述裝置組合后進(jìn)行實驗，其接口順序為：含雜質(zhì)的CO→． （填“a～h”接口序號，裝置不得重復(fù)使用）②裝置B的作用是．③裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）欲除去混在N₂中的O₂，同學(xué)們將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑．為了除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)，甲乙兩組同學(xué)制定了下列方案．（已知：在初中學(xué)過的化學(xué)知識中，氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與氧化鐵相似）

①圖3的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（其中B物質(zhì)自行確定）．兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是．
②若采用甲乙兩種方案分別處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量．（填“＜”、“＞”、“=”）

下列各組溶液，不使用其他試劑，就能一一鑒別的是（　　）
①NaOH，F(xiàn)eCl₃，MgCl₂，Na₂SO₄；
②HCl，BaCl₂，KCl，Na₂CO₃；
③KNO₃，NaCl，AgNO₃，CaCl₂；
④H₂SO₄，Na₂CO₃，BaCl₂．

甲是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲是一種氣體單質(zhì)，可以供給呼吸，它可以由一種無色液體在黑色固體催化下生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若甲是一種金屬單質(zhì)，可以與一種藍(lán)色溶液反應(yīng)，得到淺綠色溶液和紅色固體，則甲的化學(xué)式為．
（3）若甲可以與氧化物A充分反應(yīng)生成（2）中的金屬單質(zhì)，也可以與過量的C溶液反應(yīng)得到黃色溶液D，請寫出甲與A反應(yīng)的化學(xué)方程式．D溶液中的溶質(zhì)是．（填化學(xué)式）
（4）若甲物質(zhì)能在空氣中充分燃燒生成A、B．A能轉(zhuǎn)化生成C，B能轉(zhuǎn)化生成D，C、D都能與鹽酸反應(yīng)，且C與D能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式．以下關(guān)于A～D四種物質(zhì)敘述正確的是．（填字母序號）a．A與B一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；b．B與C一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；c．C能轉(zhuǎn)化生成A；d．D能轉(zhuǎn)化生成B．

實驗室有四瓶未貼標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液．欲鑒別這四種溶液，三位同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案．
小花方案：
小花將四瓶溶液編號，借助pH試紙進(jìn)行實驗，并將實驗過程記錄如下．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①	B溶液的pH＜7， 其余溶液的pH＞7
②分別取少量的A、C、D溶液于三支試管，各滴加適量B溶液	其余溶液無明顯變化	A是碳酸鈉溶液
③	C溶液變渾濁， D中無明顯變化	C是飽和石灰水 D是氫氧化鈉溶液

小剛方案：
小剛將四瓶溶液重新編號，各取少量溶液于四支試管中，分別加熱．A中產(chǎn)生刺激性的氣味，B、C無明顯變化，D中溶液變渾濁．冷卻后，再取少量澄清D溶液滴入B、C中，B無明顯變化，C溶液變渾濁．通過以上實驗，小剛也能鑒別出四種溶液．其中A溶液是；加熱D溶液變渾濁的原因是．
小明方案：
小明又將四瓶溶液重新編號，分別取少量溶液于試管中，將試管中的溶液兩兩混合，實驗現(xiàn)象如右圖所示．（“↓”表示有沉淀產(chǎn)生，“↑”表示有氣體產(chǎn)生，“-”表示無明顯變化）通過以上實驗，小明也能鑒別出四種溶液．其中A溶液是；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
實驗反思：
若各取等質(zhì)量的四：種溶液兩兩混合，混合后溶液的總質(zhì)量減少，則可能的組合是．（填化學(xué)式）

用數(shù)字和元素符號表示：
4個氫分子；3個氫氧根離子；2個氮分子；1個鋁離子．

為驗證某混合氣體由氫氣、一氧化碳和氯化氫組成，請從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)計一個實驗，并回答下列問題．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）

（1）裝置連接的順序是用字母表示）．
（2）你選擇第一個裝置的作用是．
（3）寫出最后一個裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（4）A裝置在實驗過程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是．
（5）若省略你所選擇的第二個裝置，則不能驗證出的氣體是；簡述尾氣的處理方法．

下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　�。�

甲、乙兩位同學(xué)分別向體積相同的石灰水和氫氧化鈉溶液中同時通入CO₂氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象．對此，甲同學(xué)認(rèn)為：CO₂能與石灰水反應(yīng)，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)的結(jié)論還不完全正確．乙同學(xué)利用如右圖1所示裝置及下述有關(guān)用品設(shè)計了一個實驗方案．

（1）提出假設(shè)：氫氧化鈉溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)
（2）設(shè)計方案：
①首先制備一瓶CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
②組裝實驗裝置驗證假設(shè)．
（3）進(jìn)行實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
往裝有CO2的燒瓶中滴入   ，并立即   ，振蕩．

（4）發(fā)展應(yīng)用：
甲同學(xué)利用上述的結(jié)論設(shè)計了一個使氣球膨脹和縮小的小魔術(shù)．裝置如圖2．先向充滿二氧化碳?xì)怏w的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可反復(fù)膨脹和縮�。�
則：分液漏斗A中可能是溶液；分液漏斗B中可能是溶液．

下列為證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序而設(shè)計的四個實驗中可不必進(jìn)行的是（　　）