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下列成語中,一定包含有化學(xué)變化的是( 。

 

A.

木已成舟

B.

花香四溢

C.

蠟炬成灰

D.

滴水成冰

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化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.

【提出問題】

(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中 加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.

④分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.

(1)A中產(chǎn)生的氣體是  ;B試管中的現(xiàn)象  

(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的   和 化  在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式  

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是  ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是  

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結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途   儀器②的名稱  

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是  ,

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 口 .用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是  .反應(yīng)的文字表達(dá)式  .基本反應(yīng)類型  

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是  

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用  裝置,收集裝置使用  

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是  

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物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

  

②木炭在氧氣中燃燒

  

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

  

  

④硫在氧氣中燃燒

  

通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:  

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下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?

(1)將操作中試管位置正確的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)操作后

A.將塊狀固體放入試管  ;B.向試管中傾倒液體  ;

C.用膠頭滴管向試管中滴加液體  ;D.給試管中的液體加熱  ;

E.給試管中的固體加熱  ;

(2)請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):

①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、

取用粉末狀的固體用  ;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用  ;

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是  ;用作較多量試劑的反應(yīng)容器  

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)用“先”、“后”填空.

①連接玻璃管和膠皮管時(shí),  把玻璃管口用水潤(rùn)濕,  稍用力把玻璃管插入膠皮管.

②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),  加入藥品,  檢查裝置的氣密性.

③請(qǐng)你仿照①②再舉一例:  

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某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>

 

A.

甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性

 

B.

乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng),后向左移動(dòng)

 

C.

乙裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

 

D.

甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒夾緊彈簧夾,會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

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下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是( 。

 

A.

只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

 

B.

氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

 

C.

物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

 

D.

氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

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下列實(shí)驗(yàn),不能成功的是( 。

 

A.

收集一瓶氧氣,觀察顏色

B.

觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀

 

C.

聞氣味來區(qū)分白酒和白醋

D.

用10毫升量筒量取5.56mL的水

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徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是( 。

 

A.

杯子內(nèi)壁看不見油污

 

B.

杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下

 

C.

用杯子裝水,水是澄清透明的

 

D.

上述都可以作為判斷依據(jù)

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學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是( 。

 

A.

綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

 

B.

為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/p>

 

C.

某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體是二氧化碳

 

D.

稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑,不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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