科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是( )
A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成
B.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D.同種原子可能構(gòu)成不同的分子
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子( )
A.質(zhì)量增大 B.個(gè)數(shù)增多
C.間隔增大 D.體積增大
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
1)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為:H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O)。用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
若分別得到一氧化碳和二氧化碳,請(qǐng)回答:
①裝置A中,盛放濃硫酸的儀器名稱是_ _;
②收集一氧化碳時(shí),打開(kāi)a、b,關(guān)閉c,裝置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒,多余的氣體應(yīng)_ (填寫(xiě)具體處理辦法);
③關(guān)閉_、打開(kāi)_,釋放出二氧化碳,并通過(guò)裝置_可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。
(2)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組就此進(jìn)行了更深入的探究:
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管加入3~5 mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢,有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3~5 mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 迅速,有大量氣泡冒出 | _ _ |
請(qǐng)你設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開(kāi)啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究。
【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒(méi)有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:_ _。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明假設(shè)_不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明假設(shè)__不成立。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)__成立,樣品的成分是_ _。
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是_ _。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器A的名稱是_,儀器B的名稱是_ _。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的_ _(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式__。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的_ _(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式_;如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體_ _。
(4)右圖為某同學(xué)組裝的制取H2并還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤①_ _;②_ _;③_ _。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_,制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是_ _,選擇收集裝置的依據(jù)是_ _;
(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是__(填“①”或“②”),另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是_ _;
(3)C是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為_(kāi) _(填“50 mL”或“100 mL”),稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1 g以下使用游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_ _15%(填“小于”“等于”或“大于”)。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去鐵粉中混有的少量銀粉 | 用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾 |
B | 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 | 取樣灼燒后聞氣味 |
C | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 |
D | 收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿 | 用一根燃著的木條放在集氣瓶口 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A.用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B.用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備N(xiāo)aCl晶體
C.用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D.在實(shí)驗(yàn)室中,用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是( )
A.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和空氣
B.通過(guò)觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和氧化銅
C.用高錳酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體
D.向雞蛋清溶液中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是( )
A.甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B.甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com