關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是(  )

A．物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D．同種原子可能構(gòu)成不同的分子

將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，塑料袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子(  )

A．質(zhì)量增大  B．個(gè)數(shù)增多

C．間隔增大  D．體積增大

1)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H₂C₂O₄)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為：H₂C₂O₄ CO₂↑＋CO↑＋H₂O)。用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是_ _；

②收集一氧化碳時(shí)，打開(kāi)a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)_ (填寫(xiě)具體處理辦法)；

③關(guān)閉_、打開(kāi)_，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置_可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

(2)在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組就此進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO₃Na₂CO₃＋CO₂↑＋H₂O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na₂CO₃＋CO₂＋H₂O═2NaHCO₃。

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開(kāi)啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究。

【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)；Ⅱ沒(méi)有變質(zhì)；假設(shè)Ⅲ：_ _。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl₂溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明假設(shè)_不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。

實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明假設(shè)__不成立。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)__成立，樣品的成分是_ _。

【交流反思】欲除去Na₂CO₃變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是_ _。

)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)儀器A的名稱是_，儀器B的名稱是_ _。

(2)用KClO₃與MnO₂混合制取和收集純凈O₂，應(yīng)選用上圖中的_ _(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂，應(yīng)選用上圖中的_ _(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式_；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO₂氣體_ _。

(4)右圖為某同學(xué)組裝的制取H₂并還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤①_ _；②_ _；③_ _。

(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是_ _，選擇收集裝置的依據(jù)是_ _；

(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是__(填“①”或“②”)，另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是_ _；

(3)C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為_(kāi) _(填“50 mL”或“100 mL”)，稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1 g以下使用游碼)，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_ _15%(填“小于”“等于”或“大于”)。

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是(  )

下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?  )

A．用圖1所示裝置除去CO₂中含有的少量HCl氣體

B．用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備N(xiāo)aCl晶體

C．用圖3所示裝置制取少量CO₂氣體

D．在實(shí)驗(yàn)室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是(  )

A．用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和空氣

B．通過(guò)觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和氧化銅

C．用高錳酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體

D．向雞蛋清溶液中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是( )

A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸