馬英同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：

試求：

（1）m的值為　　g．

（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質量等于　　g．

（3）反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數(shù)？　．

（寫出計算過程，計算結果精確至0.1）

硅鋼是制變壓器、充電器的核心材料，其主要成分是Fe和Si．某同學用硅鋼樣品進行如下實驗：取6.60g硅鋼樣品，將60.00g稀硫酸分6次加入樣品中（其中稀硫酸與硅及其它雜質不反應）．實驗測得相關數(shù)據(jù)如表：

稀硫酸的質量    剩余固體的質量

第1次加入10.00g    Wg

第2次加入10.00g    4.36g

第3次加入10.00g    3.24g

第4次加入10.00g    2.12g

第5次加入10.00g    1.00g

第6次加入10.00g    1.00g

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，稀硫酸加入到第5次，鐵恰好反應完全．

（2）表中W=   g

（3）計算該稀硫酸溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程）

氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成            色。

（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為               ，

該反應的墓本類型是                反應。

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為                        。B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質的成分，李紅進行了如下探究。

提出猜想：

猜想1 ：溶質只有氫氧化鈉

猜想2 ：溶質只有碳酸鈉

猜想3 ：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉

……

實驗和結論：

反思與評價：

    老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想                    （填數(shù)字）也會產生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將        溶液換成     溶液。

某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱                  ；

②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是            ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于        （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH          （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是             （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是         。

測定人體內體液的pH可以幫助我們了解身體狀況．如圖是明明同學體檢報告單截圖，看圖后回答問題．

（1）該同學哪項指標出現(xiàn)異常　　．

（2）醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物，請寫出該反應的化學方程式　　．

（3）明明服用的藥物，可用廚房中的一種物質代替，這種物質是　　．

 “五一”節(jié)后，小紅返回了學校，當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激發(fā)了她的探究欲望．

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質的程度如何呢？

【猜想與假設】小紅的猜想：NaOH溶液部分變質．

你的不同猜想：　　．

【收集資料】小紅知道，NaOH敞口放置會變質的原因是NaOH與空氣中的CO₂反應，化學方程式為　　．

【實驗探究】小紅設計如下實驗驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內容填寫小紅實驗時的現(xiàn)象．

假設你的猜想正確，并按小紅的實驗方案進行實驗，則你觀察到的現(xiàn)象是③　　；④　　．

【實驗反思】保存NaOH溶液的方法是　　．

小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質．他們決定對白色物質的成分進行探究．

【提出問題】這種白色物質是什么？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會轉化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性       ③碳酸鈉溶液呈堿性

【猜想假設】小紅認為：白色物質全部是氫氧化鈉．

小明認為：白色物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認為：白色物質還有可能是　　．

【實驗驗證】

他們取白色固體，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用．

（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅．小紅由此認為自己的猜想是正確的．小明認為小紅的實驗不能得出這個結論，理由是　　．

（2）小紅經過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產生，再次認為自己的猜想是正確的．但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結論，理由是　　．

（3）小明認真總結了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確．

【反思拓展】

（1）廢液處理：實驗結束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質除了酚酞外，還含有　　（填化學式）．

（2）雜質去除：要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是　溶液

做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．

【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？

【作出猜想】

（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na₂SO₄一種物質．

（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na₂SO₄和　兩種物質．

（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na₂SO₄和NaOH兩種物質．

【查閱資料】①Na₂SO₄溶液顯中性．

②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO₂）等物質．

【實驗驗證】

【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是　　．興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立．

【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？　　（填“能”或“不能”）

（2）乙同學的實驗中鋁片與　氫氧化鈉　溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式　　．

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．

【猜想假設】

猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．

猜想（2）：該溶液全部變質，為Na₂CO₃溶液．

猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na₂CO₃的混合溶液．

【查閱資料】Na₂CO₃溶液呈堿性

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO₂反應而變質，所以要密封保存．

【拓展延伸】同學們設計了如圖兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是　　．

（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是　　．

用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液．按如圖步驟進行實驗．

回答下列問題

（1）無色溶液A是　　，儀器C的名稱是　　．

（2）實驗中滴入酚酞溶液的目的是　

（3）實驗中反應的化學方程式是　

（4）步驟⑤的操作名稱是　　，當出現(xiàn)較多量固體時應　　

（5）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是　　（填②或③）