多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．

請根據(jù)所學的知識，回答下列問題：

Ⅰ、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）圖1是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是  ，B試管產(chǎn)生的氣體是  ，兩種氣體的體積比（填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學式表達式為   ↑，該實驗證明：水是由  和   組成的．

（2）水是由   （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成．

Ⅱ、認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖2）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①  ；②不燃燒，一般也   ．

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到   的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學式表達式為   ．

Ⅲ、認識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于   （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕．

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點  （填“高”或“低”），將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生  （填“物理變化”或“化學變化”）．

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，有關(guān)說法正確的是(     )

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物

C．該化學反應(yīng)前后，原子種類和個數(shù)沒有改變

D．該化學反應(yīng)前后，分子種類和個數(shù)沒有改變

酚酞（C₂₀H₁₄O₄）是實驗室常用的藥品．下列說法不正確的是(     )

A．屬于氧化物   B．1個分子中含有38個原子

C．相對分子質(zhì)量為318    D．由碳、氫、氧三種元素組成

下列解釋錯誤的是(     )

A．燈帽沒有蓋，酒精燈內(nèi)的酒精變少，說明分子在不斷運動

B．石油氣加壓變成液化石油氣存于鋼瓶中，是因為受壓后分子體積變小

C．蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快，說明分子運動速率隨溫度升高而增大

D．13mL的水與13mL的酒精混合后，體積小于26mL，說明分子間有空隙

下列實驗裝置或操作錯誤的是(     )

A．

高錳酸鉀制取氧氣    B．

取用粉末狀藥品

C．

收集二氧化碳    D．

檢查裝置氣密性

如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是(     )

A．元素符號是Ca B．原子的核外電子數(shù)是20

C．屬于非金屬元素   D．相對原子質(zhì)量為40.8

下列化學用語書寫正確的是(     )

A．五氧化二磷：P₂O₅  B．鈣離子：Ca⁺²

C．2個氫原子：H₂    D．鋁元素：AL

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(     )

A．金   B．二氧化碳 C．氯化鈉   D．金剛石

紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是(     )

A．發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙

B．火星四射，放熱，生成黑色固體

C．發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色粉末

D．發(fā)出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

兒童攝入鋅元素不足，可能導致(     )

A．發(fā)育停滯、智力低下，得侏儒癥

B．甲狀腺疾病

C．骨骼疏松、畸形，易得佝僂病

D．缺鐵性貧血