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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式的場(chǎng)景.他們所描述的化學(xué)方程式是(     )

A.4P+5O22P2O5

B.CO2+C2CO

C.S+O2SO2

D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:


“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施

①少用煤作燃料;

②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車;

③廢舊電池回收再利用;

④開發(fā)新能源如太陽(yáng)能;

⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”

符合該主題的有效措施是(     )

A.①②④   B.①②③⑤ C.①③④   D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:


用圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí),以下描述中正確的是(     )  

①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的體積變大;

②剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)左右兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2:1;

③b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色;

④a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.

A.③④ B.②③

C.①② D.以上描述都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:


在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會(huì)變化的是(     )

①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積    ⑦物質(zhì)的狀態(tài).

A.②④⑤   B.①③④   C.①③④⑥ D.①③⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是(     )

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C.反應(yīng)物都屬于氧化物

D.反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是(     )

A.常溫下鋁表面氧化膜的生成:4Al+3O2═2Al2O3

B.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

C.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量:4P+3O22P2O3

D.乙醇在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:


今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(     )

A.它們表示四種元素

B.④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)

C.②③所表示的離子的符號(hào)為Al3+、Mg2+

D.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是(     )

A.用托盤天平稱量藥品時(shí),先調(diào)節(jié)天天平平衡,后稱量

B.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度,后點(diǎn)燃

C.給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻加熱,后集中加熱

D.檢查裝置氣密性時(shí),先用手握住試管,后將導(dǎo)管浸入水中

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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.影響空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是(     )

A.氮?dú)、一氧化碳、二氧化?/p>

B.一氧化碳、二氧化碳、甲烷

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

D.二氧化氮、氫氣、二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)(     )

A.HClO B.O3   C.NO2 D.CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案