根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱： 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 可選擇的發(fā)生裝置為 （填字母）。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口（填“①”或“②”）通入。

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量。

（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量。

下列實驗操作正確的是

下列洗滌方法中，利用乳化原理的是

A．用食醋除水垢 B．用稀鹽酸除鐵銹

C．用汽油清洗油漬 D．用洗潔精清洗油污

下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是

A．紫色石蕊試液 B．氯化鈉溶液

C．鐵粉 D．pH試紙

積累與運用是化學學習的基礎(chǔ)，下面是某同學整理的部分化學知識，其中正確的是

A．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、電子

B．地殼中元素含量的比較：O＞Si＞Fe＞Al

C．氫氧化鈣俗名有：熟石灰、消石灰

D．人體內(nèi)所含的幾種常見微量元素：C、H、O、Zn、Fe

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用試劑或方法不正確的是

小明同學在學習酸的性質(zhì)時，他用大小、外形均相同的鋁片分別和H+濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。他意外地發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度。是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀角度分析得出，H+濃度相同的鹽酸、硫酸中，只是所含 不同。

小明提出了如下猜想：

①Cl— 能促進鋁和酸的反應(yīng)，SO42— 對反應(yīng)無影響；

②Cl— 對反應(yīng)無影響，SO42— 能抑制鋁和酸的反應(yīng)；

③Cl— 能促進鋁和酸的反應(yīng)，SO42— 能抑制鋁和酸的反應(yīng)；

他進行了如下實驗探究：

針對上述探究過程回答下列問題：

（1）請你將表格中的空格補充完整；

（2）上述猜想 是成立的；

（3）若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl氣體， （“能”填“不能”）完成探究任務(wù)。

2014年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列不屬于空氣污染物的是

A．氮氣 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化氮

下列實驗操作正確的是

A．稱量氫氧化鈉 B． 鋅粒裝入試管 C .稀釋濃硫酸 D． 讀取液體體積