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科目： 來源： 題型：填空題

8．工業(yè)上制取氧氣常采用分離液態(tài)空氣的方法，可表示如下．
空氣$→_{降溫}^{加壓}$液態(tài)空氣$→_{-196℃}^{蒸發(fā)}$$\left\{\begin{array}{l}{氮氣}\\{液態(tài)氧（貯存在藍色鋼瓶中）}\end{array}\right.$
（1）工業(yè)上制取氧氣的方法是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變法．
（2）液態(tài)氧的沸點高于（填“低于”“等于”或“高于”）-196℃；寫出液態(tài)氧的一種用途：支持燃燒．

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科目： 來源： 題型：填空題

7．圖是某同學(xué)自己設(shè)計的水的電解實驗裝置，將大塑料瓶截去底部，留瓶口一段高8-10cm，A、B兩端連接電源．
（1）由圖可知，B端連接電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗．
（3）寫出與B端相連的試管中氣體的一種性質(zhì)：具有可燃性．
（4）用文字表達式表示水通電發(fā)生的反應(yīng)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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科目： 來源： 題型：填空題

6．將氧氣、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體填入下列有關(guān)的橫線上．
（1）空氣中體積含量最多的氣體是氮氣．
（2）與空氣混合，點燃時可能發(fā)生爆炸的氣體是氫氣、一氧化碳．
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣．
（4）有劇毒的氣體是一氧化碳．
（5）密度最小的氣體是氫氣．
（6）電解水可以得到的氣體是氫氣和氧氣．
（7）能使燃著的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣．
（8）可用來制造汽水且不能用排水法收集的氣體是二氧化碳．

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科目： 來源： 題型：填空題

5．Cl-和Cl具有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)），所以屬于同種元素，但由于最外層電子數(shù)不同，故其化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目： 來源： 題型：填空題

4．將鎂條、氮氣、二氧化碳、高錳酸鉀、空氣、食鹽水、氧化鋁、四氧化三鐵的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線上，不能填化學(xué)式的則填寫名稱．
（1）屬于單質(zhì)的有Mg；N2．
（2）屬于氧化物的有CO2、Al2O3、Fe3O4．
（3）屬于化合物的有CO2、KMnO4、Al2O3、Fe3O4．
（4）屬于混合物的是空氣、食鹽水．

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科目： 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，試判斷該原子最外層電子數(shù)為7，質(zhì)子數(shù)為9，已知該原子的相對原子質(zhì)量是19，則其中子數(shù)為10，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目： 來源： 題型：填空題

2．填寫空格中的符號或含義
 符號  2N  $\stackrel{+1}{H}$
 含義 2個水分子  3個鈉離子 

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在給液體加熱的操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．在日常生活中，如果將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起洗，可能會使淺色的衣服染上深色，這主要是因為深色染料中的粒子（　�。�
A．發(fā)生了改變B．不斷地運動C．有一定的間隔D．質(zhì)量大

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