13．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目
②分子的數(shù)目
③元素的種類
④參加反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤物質(zhì)的種類
⑥原子的種類．

A．

①③⑤

B．

②④⑥

C．

①②④⑥

D．

①③④⑥

12．正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．我們可用下圖來(lái)表示事物的異同點(diǎn)．將兩種事物的相同點(diǎn)寫(xiě)在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每件事物的不同點(diǎn)則寫(xiě)在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分．請(qǐng)參照如圖左側(cè)示例，另外確定一組化學(xué)事物，填寫(xiě)在右側(cè)空格中．

11．蝦青素（C₄₀H₅₂O₄）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫．根據(jù)蝦青素的化學(xué)式（C₄₀H₅₂O₄），你知道哪些信息？（請(qǐng)你寫(xiě)出三條，回答時(shí)不要涉及相對(duì)原子質(zhì)量）

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能．
猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；
猜想2：該溶液全部變質(zhì)．
（1）小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3：部分變質(zhì)．
（2）為了驗(yàn)證猜想3，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣，加入過(guò)量的CaCl2溶液，過(guò)濾	產(chǎn)生白色沉淀	猜想3 成立
②向上述濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液	酚酞溶液變紅

（3）探究啟示：氫氧化鈉必須密封保存．

9．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白．
（1）在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動(dòng)順序性表中H的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有5條．
（4）寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列A、C（填兩種物質(zhì)序號(hào)）進(jìn)行反應(yīng)．
A．Na₂SO₄B．KNO₃C．Ba（OH）₂D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是：堿溶液中都含有OH^-（填微粒符號(hào)）．

8．調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道．食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH₃COOH），與我們的生活密切相連．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因?yàn)榇姿嵩谒�溶液中能解離出CH₃COO^-和H⁺（填離子符號(hào)）．
（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃酸的成分是HCl（填化學(xué)式）．
（3）食醋能軟化魚(yú)骨和雞蛋殼，原因是醋酸能與CaCO₃（填化學(xué)式）反應(yīng)．
（4）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用水沖洗后，再用食醋清洗．清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH₃COOH+NaOH═CH₃COONa+H₂O．
（5）生活中常用酒來(lái)制取食醋，原理是酒中的CH₃CH₂OH在酶的作用下與空氣中O₂反應(yīng)得到醋酸和另一種液體．已知在用酒制取食醋過(guò)程中，質(zhì)量增加了16kg，則所得食醋中醋酸的質(zhì)量為30kg．

7．通過(guò)晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽．粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知操作a、b、c中均含同一種操作，其名稱是過(guò)濾．
（2）加入過(guò)量的碳酸鈉溶液的作用是除去雜質(zhì)CaCl₂和加入的過(guò)量試劑BaCl₂將足量稀鹽酸加入溶液C中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任寫(xiě)一個(gè)）NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
（3）在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是使液體受熱均勻，防止局部過(guò)熱造成液滴飛濺．
（4）如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g，稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g，則下列分析正確的是CE．
A．精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%       B．精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C．蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干  D．溶解操作中可能有粗鹽沒(méi)有溶解
E．除雜過(guò)程中有NaCl生成．

6．下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，最終能得到無(wú)色、透明溶液的是（　�。�

	A．	NaOH  NaCl   KNO3MgCl2		B．	NaOH  Na2CO3  NaCl  H2SO4
	C．	NaCl  Na2SO4 AgNO3  HNO3		D．	FeSO4  NaNO3  KCl    HCl

5．用化學(xué)符號(hào)表示，或說(shuō)出符號(hào)表示的意義．
（1）氨氣NH₃ 3個(gè)鈉離子3Na⁺
（2）Au金元素等2C2個(gè)碳原子Cl^-氯離子．

4．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：Na₂SO₄和NaOH猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案	測(cè)溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7	產(chǎn)生氣泡	產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇．