2．小亮同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，請回答下列問題．
（1）過濾過程中玻璃棒的作用是玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出．
（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：①濾紙破損；②液面高于濾紙的邊緣．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同看法？不同意．（填“同意”還是“不同意”）理由是水中還含有可溶性的雜質(zhì)．

1．如圖所示實驗操作中，正確的是（　　）

A．

讀液體體積

B．

稱量固體

C．

過濾

D．

加入大理石

20．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

牛奶

B．

空氣

C．

啤酒

D．

蒸餾水

19．
（1）小軍設計了如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，這時看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小飛認為，紅磷燃燒會生成有毒的煙，應將紅磷換成木炭完成實驗，小倩認為不妥，理由是木炭燃燒生成氣體，瓶內(nèi)壓強幾乎不變；小飛認為可以將紅磷換成木炭，只要將實驗稍微改進，小飛的改進措施是將水換成澄清石灰水．
（3）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是防止點燃紅磷后，蓋塞子太慢，使裝置內(nèi)空氣逃逸或五氧化二磷不會逸散在空氣中，更環(huán)保（只寫一點）．從理論上分析，實驗開始后玻璃管內(nèi)的液面變化情況是先下降再上升，玻璃管內(nèi)液面最終將停在1處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是裝置漏氣（只寫一條）．
（4）受空氣中氧氣含量測定實驗的啟發(fā)，某校課外活動小組，欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)進行了如下實驗：
①取樣．他們準備從巖洞的底部取樣，請你設計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法：在洞外將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，到洞內(nèi)，將水倒掉，蓋上玻璃片，將氣樣帶出．
②測定．用150mL的注射器從集氣瓶中抽取100mL氣樣，按如圖C所示的裝置推動活塞進行實驗，實驗結束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是C的體積數(shù)（用序號填寫）
A．二氧化碳    B．氮氣和氧氣的混合氣體      C．空氣中除二氧化碳外的所有氣體
裝置乙中多孔球泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積，使反應充分進行．
③計算：洞底空氣中二氧化碳的體積分數(shù)為1%．
④為營造更好的旅游環(huán)境，讓巖洞向游客開發(fā)，你認為應采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量：用通風設備鼓入洞外空氣．

18．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．
Ⅰ中反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；Ⅱ中x的值應為1.0 g．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如表

雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生	O2體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本實驗中，測量O₂體積的裝置應是c（填編號）．

本實驗中，為準確測得相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積，應在b（填編號）開始收集．
a．導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時         b．導管口剛有氣泡冒出時
實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．丙用如圖d裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的．

17．通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合如圖1所示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F（或G）（寫一種即可），取用KMnO₄藥品時，應選用儀器A．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置應選用如圖A～H中的E（填序號），所發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．用圖甲所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應，測試管中的水里應加入的試劑是紫色石蕊溶液，所發(fā)生反應的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸．若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳，發(fā)生裝置應連接導管a．（選填“a”、“b”）

16．區(qū)分如表各組物質(zhì)，所用方法不可行的是（　�。�

選項	需區(qū)分的物質(zhì)	所用方法
A	白酒和白醋	聞氣味
B	鉑金和黃金	觀察顏色
C	白糖和食鹽	看顏色
D	二氧化錳和木炭粉	加水后過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．固體CO₂又稱干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列關于干冰滅火的說法不正確的是（　�。�

	A．	干冰升華時放出熱量		B．	CO2會覆在可燃物表面，隔絕空氣
	C．	通常CO2不能支持燃燒		D．	干冰升華后不污染檔案資料

14．某化工廠發(fā)生氯氣（Cl₂）泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬群眾緊急撤離．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應生成鹽酸和次氯酸．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有黃綠色，有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；化學性質(zhì)有有毒、能與水反應．
（2）據(jù)報道：氯氣罐內(nèi)為液氯，因氯氣罐泄漏處置不當使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸，造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆谖锢碜兓��?br />（3）消防隊員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣．寫出氯氣與水反應的文字表達式氯氣+水→鹽酸+次氯酸．

13．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是C
A．澄清的石灰水    B．新鮮的空氣    C．二氧化碳    D．氧氣．