9．“水是生命的源泉”．下面對水化學(xué)式（H₂O）意義的理解，錯誤的是（　　）

	A．	水是一種化合物
	B．	水是由兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成
	C．	水分子由氫、氧兩種原子構(gòu)成
	D．	水是由氫、氧兩種元素組成的

8．某同學(xué)用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品．讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)指針偏左，該同學(xué)此時正確的操作是（　�。�

A．

調(diào)節(jié)平衡螺母

B．

移動游碼

C．

增加藥品

D．

減少藥品

7．（1）空氣成分按體積計算，二氧化碳0.03%，請設(shè)計實驗或事實說明空氣中含二氧化碳．
（2）氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，請指出氮氣的用途一條．
（3）為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動，請寫出一條措施．

6．回答：
（1）檢驗氧氣最簡便的方法是什么？
（2）舉例說明什么是氧化反應(yīng)？
（3）氧氣可以用排水集氣法收集，說明氧氣具有什么性質(zhì)？

5．下列圖示的實驗操作中，均有錯誤之處，回答：

（1）A圖的正確讀法為視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）B圖的錯誤之處為滴管和試管內(nèi)壁接觸了．
（3）請改正C圖的錯誤操作（任一處）瓶塞要倒放在桌面上．

4．裝了氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方法迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且乙中比甲中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣能支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣的大．

3．如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請用字母填空．
（1）用作少量試劑互相反應(yīng)時所需儀器B．
（2）溶解時需要用D
（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器F．

2．某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學(xué)們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究．
【查閱資料】①堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物．②熟石灰微溶于水；③BaCl₂溶液顯中性．
【提出猜想】根據(jù)資料，同學(xué)們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃．
【實驗探究】小組討論后設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究：

實驗步驟及操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①取部分該樣品于試管中，加少量水	無放熱現(xiàn)象	樣品中不含CaO和NaOH
②繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中一定含有CaCO3
③取步驟②的少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	/
④將步驟③所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液	溶液變紅色

【思考分析】
小杰同學(xué)經(jīng)過分析認(rèn)為步驟②的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
小紅提出步驟③中可用Ba（OH）₂溶液代替BaCl₂溶液進(jìn)行實驗，你認(rèn)為合理嗎？并說明理由．不能，Ba（OH）₂是堿，和a₂CO₃溶液反應(yīng)生成了NaOH溶液，后面NaOH的驗生干擾
【解釋結(jié)論】
通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na₂CO₃、Ca（OH）₂；實驗探究步驟④所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有NaOH、NaCl、BaCl₂．
【繼續(xù)探究】
某同學(xué)為探究生石灰樣品變質(zhì)后碳酸鈣的含量，取10g樣品，加入50g稀鹽酸，完全反應(yīng)后，剩余溶液總質(zhì)量為57.8g，求樣品中碳酸鈣含量．

1．某粗鹽樣品中含有泥沙、CaCl₂和Na₂SO₄等雜質(zhì)，先加水溶解，為除去泥沙，應(yīng)進(jìn)行的操作是過濾，為除去CaCl₂和Na₂SO₄，需一次加入過量的BaCl₂和碳酸鈉溶液，最后要向溶液中再加稀鹽酸，稀鹽酸所起的作用是除去過量的碳酸鈉溶液．

20．化學(xué)實驗中常出現(xiàn)異常現(xiàn)象，我們要學(xué)會分析和解決問題：
（1）做粗鹽提純的過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁．可能的一個原因是濾紙破損（合理均可）．
（2）用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液做中和實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．請用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O、Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．