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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示.
(1)在此操作中玻璃棒的作用是引流,濾紙的邊緣要高于 液面(填“高于”或“低于”).
(2)該操作用于凈水,可除水中不溶性雜質(zhì),如要使該水變成純凈水,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(3)我們?cè)谏钪锌梢杂眉啿即鏋V紙,用筷子代替玻璃棒來(lái)完成此操作.
(4)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因:①濾紙破損;②盛接濾液的燒杯不干凈.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾(寫(xiě)出一實(shí)驗(yàn)操作).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.為降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中節(jié)約用水的方法很多,請(qǐng)你舉一例洗衣水拖地.
(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正極
產(chǎn)生氣體的體積與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為1:2.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型).
(5)某年7月底重慶遭遇了特大的洪災(zāi),使當(dāng)?shù)仫嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議合理的是①③⑤(填序號(hào)).
①用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)  ②身體強(qiáng)壯的人食用被污染的水,無(wú)任何危害
③飲用前加熱煮沸   ④只要無(wú)色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列粒子由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.B.氧氣C.氯化鈉D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B.木炭燃燒后生成黑色固體
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射D.紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們學(xué)會(huì)了最基本的操作,以下操作正確的是( 。
A.
   點(diǎn)燃酒精燈
B.
       取少量液體
C.
          加熱液體
D.
      稱取氯化鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱①酒精燈;②集氣瓶.
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要檢查裝置的氣密性.
(3)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.按要求填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)碳酸根離子2CO32-.氫氧化鐵[Fe(OH)3]中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}(OH)_{3}$
(2)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是D(填字母),共表示3種元素.

(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中,可能引起安全事故的是( 。
A.
      取用液體
B.
     點(diǎn)燃酒精燈
C.
     取用固體
D.
          過(guò)濾

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)采用的是直流電源;水槽中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)此反應(yīng)前后不變的微粒是氫原子、氧原子;
(4)圖中乙試管產(chǎn)生的是氧氣氣,與之相連的是+極.(填“+”或“-”)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是錐形瓶,圖中盛放紅磷的儀器名稱是燃燒匙.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AE (填字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.紅磷燃燒時(shí)放熱會(huì)導(dǎo)致氣體膨脹,若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉,則測(cè)得結(jié)果將偏大 (填“偏大”、“偏小”、“不變”);下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的其它說(shuō)法中,正確的是BC (填字母).
A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,集氣瓶中水位上升越高 B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶?jī)?nèi)氧氣 D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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