8．根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)：①取兩只集氣瓶編號(hào)為A和B，用集氣瓶A收集蠟燭燃燒后生成的氣體，蓋上玻璃片，正放在桌面，待用．集氣瓶B內(nèi)收集的是水電解實(shí)驗(yàn)中電解器正極產(chǎn)生的氣體；用燃著的木條分別插入A、B瓶，觀察到不同的現(xiàn)象．
現(xiàn)象：A瓶木條熄滅；B瓶木條燃燒的更旺．
A瓶是二氧化碳?xì)怏w；B瓶是氧氣氣體．

7．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．Cl和Cl-相同的是質(zhì)子數(shù)．

6．分析如圖微觀模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論：水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理．
（1）向水樣中加入明礬溶液，攪拌、靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的玻璃儀器有CDF（填字母）；
    A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)     B．酒精燈     C．漏斗     D．玻璃棒     E．量筒     F．燒杯
（2）經(jīng)過(guò)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和鹽水，則利用如圖簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理，其原理是利用了活性炭的吸附，裝置中水樣從下端入水口進(jìn)入的目的是減緩水的流速，使活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便，硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：“碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水”，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有可以溶于水（寫出一點(diǎn)即可）．長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是CaCO₃（寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可）；
（4）據(jù)最新報(bào)道，18名韓國(guó)人因使用了小小的空氣加濕器殺菌劑而患了肺病死亡．電熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃，產(chǎn)生蒸汽，用電機(jī)將蒸汽送出．此過(guò)程屬于分解反應(yīng)（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，H、C、O、S是初中常見(jiàn)的幾種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）“可口可樂(lè)”中的酸是H₂CO₃；
（2）鞭炮爆炸后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體SO₂；
（3）地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)O₂；
（4）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)CO₂．

4．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫分子2H₂；
（2）硫離子S^2-；
（3）氯氣Cl₂；
（4）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．

3．要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界，對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)	事　　　　　實(shí)	解　　　釋
A	干冰升華為二氧化碳?xì)怏w	分子大小發(fā)生改變
B	在公共場(chǎng)所吸煙導(dǎo)致周圍的人被動(dòng)吸煙	分子不斷地運(yùn)動(dòng)
C	在碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟	原子排列方式不同
D	50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL	分子之間有間隔

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　　）

	A．	二氧化碳用作溫室肥料		B．	氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
	C．	金剛石用作玻璃刀		D．	氧氣用于煉鋼

1．下列關(guān)于二氧化碳和氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	通常情況下，都易溶于水		B．	都是氧化物
	C．	都含有氧氣分子		D．	都能用向上排空氣法收集

20．節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　�。�

	A．	植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事		B．	用氫氣作燃料，防止大氣污染
	C．	回收廢舊電池，防止污染水、土壤等		D．	使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

19．科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．
（1）步驟1的化學(xué)方程式為CaO+CO₂$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO₃．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表所示：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸溶液．	試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．	分解不完全

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ab．（填字母序號(hào)）
        a．原料易得且可循環(huán)利用          b．充分利用太陽(yáng)能          c．可全地域全天候使用
（4）CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$HCOOH．