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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.閱讀下列文字,用序號(hào)填空.①水通常為無(wú)色、無(wú)味的液體;②水被加熱可以變成水蒸氣;③沒(méi)有水,人和動(dòng)物就無(wú)法生存;④水是常用的滅火劑;⑤在通電條件下,水分解生成氧氣和氫氣;⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水;⑦電石(CaC2)倉(cāng)庫(kù)著火,不能用水滅火,因?yàn)镃aC2可與水反應(yīng)生成乙炔氣體(具有可燃性).
(1)水的物理性質(zhì)①②;
(2)水的化學(xué)性質(zhì)⑤⑥;
(3)水的用途③④.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱:①酒精燈,②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D,驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填a或b)通入.
(4)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器B(填序號(hào)),其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取并收集純凈的甲烷,應(yīng)選擇的裝置組合是A和C(填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.《京都議定書(shū)》是具有法律約束力的國(guó)際減排協(xié)議.為減輕大氣污染,必須要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)正常雨水的pH約為5.6,原因是空氣中含有0.03%體積的二氧化碳與水結(jié)合顯酸性.而酸雨是指pH<5.6(填“>”、“<”或“=”)的降水,煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.
(3)在新能源汽車未普及時(shí),乙醇作汽車燃料為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是C(填序號(hào)).
A.原料來(lái)源豐富    B.是可再生能源    C.燃燒完全沒(méi)有污染
(4)請(qǐng)你另舉兩例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);減少照明用電.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)此實(shí)驗(yàn)中要求裝置氣密性良好,檢查該裝置氣密性的方法是組裝儀器,打開(kāi)止水夾,雙手緊握集氣瓶,導(dǎo)管末端伸入液面以下,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好,需要檢查后再次檢驗(yàn)
(2)由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出其中的一種難溶于水(或不支持燃燒)
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填“能”或“否”).理由是:木炭燃燒消耗的氧氣體積被生成的二氧化碳填充.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是(  )
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥C.⑤⑦⑧③②①④⑥D.⑦③①⑧②④⑥⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)區(qū)分下列實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì),其中的兩種方案均正確的是(  )
  選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)要求區(qū)分氧氣和二氧化碳區(qū)分白糖和食鹽區(qū)分白醋和白酒區(qū)分鐵和銅
第一方案分別通入澄清石灰水觀察顏色聞氣味觀察顏色
第二方案觀察顏色品嘗味道溶于水用磁鐵吸引 
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.我們的生活離不開(kāi)化學(xué),現(xiàn)有①氧氣  ②干冰   ③金剛石  ④石油,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))
(1)可用于人工降雨的是②    (2)可做燃料的是④    (3)可用于切割玻璃的是③.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.化學(xué)活動(dòng)周的一個(gè)項(xiàng)目為“噴泉噴噴噴”,各競(jìng)賽小組設(shè)計(jì)出了各種有趣的噴泉.已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
(1)競(jìng)賽I組設(shè)計(jì)了圖一A實(shí)驗(yàn),在干燥的燒瓶?jī)?nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開(kāi)止水夾.形成了噴泉.該噴泉實(shí)驗(yàn)的原理是:溶解度極大的氨氣溶于水后,燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)急劇減小,在大氣壓的作用下,水進(jìn)入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)競(jìng)賽Ⅱ組設(shè)計(jì)了圖一B實(shí)驗(yàn),引發(fā)了噴泉.競(jìng)賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:打開(kāi)止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶;
(3)競(jìng)賽Ⅲ組設(shè)計(jì)了圖一C實(shí)驗(yàn),引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可能是活性炭;
(4)競(jìng)賽Ⅳ組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和過(guò)程與競(jìng)賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)為了保證實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)保,若選用圖二甲、乙裝置組合收集氨氣,氣體應(yīng)從a(填a或b)端通入.另一端接乙裝置中的c,裝置中漏斗的兩個(gè)作用是防倒吸,增大吸收面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1中A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可提供的裝置.

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:③錐形瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)圖2中A-C裝置氣密性檢查的方法及現(xiàn)象描述正確的是AC.
(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用分液漏斗(填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②.
(5)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰到裝有氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.”
①用排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出
②本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛.
I.鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是B(填字母,下同).
A.鐵鉗     B.鐵鍋           C.刀具
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械难鯕夂退?br />II.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來(lái).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能提供熱量,維持爐溫;
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理:
工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)A處發(fā)生的現(xiàn)象分別是紅棕色固體逐漸變黑
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CO的作用有①②③④⑤(填序號(hào))
①CO氣體作為反應(yīng)物
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
③停止加熱后,防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對(duì)B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用,便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)
(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開(kāi)A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是停止加熱后,還需繼續(xù)通入一氧化碳.
(4)為了回收利用一氧化碳,需除去尾氣中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,c處酒精燈換作下列裝置中的c最為合理.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取4.8克純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生.

查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO(黑色)$\stackrel{700℃-800℃}{→}$  Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②FeO③Fe3O4和FeO.
小明稱取了反應(yīng)后的固體,為4.64克,試通過(guò)計(jì)算確認(rèn)固體的成分.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
反思:一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可采取的措施有冶鐵過(guò)程中溫度需控制在高溫條件下進(jìn)行(寫(xiě)一種)

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