3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是雞蛋殼的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略） 
回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式：O₂．B的一種用途：冶煉金屬．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出由分解反應(yīng)物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

2．如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是E（填字母）
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（用化學(xué)方程式表示），你認(rèn)為CO₂能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？不能（選填“能”或“不能”）．若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的CO₂通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是使用的是濃鹽酸．
（4）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，同時檢驗二氧化碳．若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j（選填小寫字母）

1．如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若該圖為某微粒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則X=10
（2）若X=13，則該微粒的離子符號為Al³⁺．若該原子的原子核內(nèi)有14個中子，則它的氧化物的相對分子質(zhì)量為102．

20．在一定條件下，在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

物質(zhì)	M	N	P	Q
反應(yīng)前的質(zhì)量/g	16	24	15	20
反應(yīng)后的質(zhì)量/g	x	y	0	10

	A．	參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3：2		B．	x+y=65
	C．	當(dāng)y≤24時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)		D．	x的取值范圍：0≤x≤30

19．程浩同學(xué)查閱資料得知：Cu  與稀硫酸不反應(yīng)，但Cu可與濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu+2H₂SO₄（濃）═CuSO₄+SO₂↑+2R，下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)中涉及了3種類型的化合物
	B．	反應(yīng)前后，H2SO4中硫的化合價全部發(fā)生了改變
	C．	R為相對分子質(zhì)量最小的氧化物
	D．	該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型中的任何一種

18．下列說法正確的是（　　）

	A．	紅磷在氧氣中燃燒，冒白霧，空氣不燃燒
	B．	硫在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體
	C．	鎂條在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
	D．	木炭伸入氧氣中，劇烈燃燒發(fā)白光

17．下列關(guān)于空氣各成分的說法中，正確的是（　�。�

	A．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
	B．	氮氣化學(xué)性質(zhì)不活波，可用于食品防腐
	C．	空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
	D．	二氧化碳增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

16．酸奶中含有的乳酸（C₃H₆O₃）對健康是有益的．下列關(guān)于乳酸的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	乳酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
	B．	乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
	C．	乳酸屬于氧化物
	D．	1個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素構(gòu)成

15．6000L氧氣在加壓情況下能裝在40L的鋼瓶中，其主要原因是（　�。�

	A．	分子的質(zhì)量變小		B．	分子的體積變小
	C．	分子的體積變小		D．	分子間的間隔變小

14．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的一組是（　�。�

	A．	金剛石、冰水、礦泉水		B．	干冰、氧化銅、食醋
	C．	鋼、錳酸鉀、食鹽水		D．	氧氣、硫化氫、果汁