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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或名稱填寫下列空白:
2個(gè)氫原子2N;  3個(gè)氮分子3N2;地殼中含量最高的金屬元素Al.Mg2+鎂離子

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$  氧化鎂
B.高錳酸鉀$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.鹽酸+鋅→氯化鋅+氫氣
D.氧化鐵+一氧化碳$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$  鐵+二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.新藥左旋氧氟沙星(C18H20FN3O4)可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染,其說(shuō)明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)左旋氧氟沙星由5種元素組成,屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(2)左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%(精確到0.1%).
(3)成人呼吸道感染患者,一個(gè)療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星2.8g.
(4)從保存方法看,左旋氧氟沙星可能具有見光易分解的化學(xué)性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變
C.和  化學(xué)性質(zhì)相似D.是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列措施不安全的是( 。
A.廚房煤氣泄漏要關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)
B.霉變的大米,要煮熟后食用
C.燃放煙花爆竹時(shí),遠(yuǎn)離人群和可燃物
D.電器失火后首先要切斷電源

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:?試管,?集氣瓶.
(2)下面四種途徑都可以制得氧氣.

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式
甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號(hào)).用排水法收集氧氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是試管口未塞棉花;實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)試管突然炸裂,原因是沒(méi)有預(yù)熱;試管外壁有水;沒(méi)有用外焰加熱;試管口沒(méi)有向下傾斜等.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請(qǐng)從如圖1常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
①鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是A;
②取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G.
(2)某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在量液時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,如果該同學(xué)采用俯視的方法,他取出的水比48.6mL少(填“多”或“少”).
(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按如圖2放置,其中正確的一項(xiàng)是D(填字母序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示:

(1)甲是原子;
(2)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子;當(dāng)a=11時(shí),該粒子的符號(hào)為Na+

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.學(xué)習(xí)化學(xué)要善于把觀察物質(zhì)的宏觀變化與想象物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái).請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象.
(1)濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快.陽(yáng)光下溫度高,溫度升高,水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快.
(3)裝有空氣的注射器比裝有水的注射器容易壓縮.分子間有間隔,且氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.①用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氮原子2N;五氧化二磷P2O5;四氧化三鐵Fe3O4;帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子Mg2+;氧氣O2
②構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等,例如,氫氣的構(gòu)成粒子是氫分子
氯化鈉構(gòu)成的粒子鈉離子和氯離子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案