2．下列符號中，不能滿足表示一種元素，一種物質(zhì)，和一個原子的是（　�。�

A．

C

B．

H

C．

He

D．

K

1．（1）過氧化氫中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）怎樣求過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（用文字?jǐn)⑹觯?br />（3）含過氧化氫5%的雙氧水中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

20．用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積小于$\frac{1}{5}$，針對這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（　�。�

	A．	查看實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性
	B．	紅磷雖然足量，但不能確定氧氣是否有剩余
	C．	查看實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量是否不足
	D．	將紅磷改成木炭或硫磺重新實(shí)驗(yàn)

19．物質(zhì)都是由微小的粒子構(gòu)成的，例如水是有水分子構(gòu)成的，食鹽（氯化鈉）是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成．

18．某化學(xué)興趣小組在探究硫酸和氫氧化鋇與稀鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，滴加酚酞溶液作為指示劑，當(dāng)溶液由紅色變?yōu)闊o色時，同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【做出猜想】猜想一：水；猜想二：氫氧化鋇；    猜想三：硫酸．
請將猜想三補(bǔ)充完整，并說出你猜想的理由是硫酸過量時，溶質(zhì)是硫酸．驗(yàn)證正確的猜想，過程如下

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【拓展與應(yīng)用】舉例說明中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用熟石灰中和酸性土壤（答一點(diǎn)）

17．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱  ①試管   ②集氣瓶
（2）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢�條件下合成了氨氣（NH₃）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨氣和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
①從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水（寫出一條即可）
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從e（填e或f）通入．同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是氨氣的密度小于空氣
③實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用硫酸溶液（填物質(zhì)名稱）吸收．
（3）若用F裝置收集和儲備氧氣，氧氣應(yīng)從c端通入．

16．現(xiàn)用化學(xué)符號填空：
（1）地殼中含量最多的元素O
（2）鎂離子Mg²⁺
（3）2個氧分子2O₂
（4）兩個氫原子2H
（5）氮?dú)釴₂
（6）五氧化二磷P₂O₅
（7）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（8）3個氫氧根離子3OH^-．

15．有下列：水、氯化鈉、氦氣三種物質(zhì)中由分子構(gòu)成的是水，由原子構(gòu)成的是氦氣，由離子構(gòu)成的是鈉離子和氯離子．

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填編號），該的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑裝置中還缺少的玻璃儀器是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是E（填編號）．
（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）．

13．已知：下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．