10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)　　
B．反應(yīng)中共有兩種元素參加   
C．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) 
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3．

9．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示，根據(jù)殘留信息得出的下列說(shuō)法中正確的是
（　�。�
A．該元素是非金屬元素 
B．該元素符號(hào)為Mg    
C．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子  
D．該元素組成的物質(zhì)是由原子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

8．下列材料屬于合成材料的是                    （　�。�
A．塑料                B．黃銅                C．棉布                D．合成纖維．

7．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是                                            （　　）
A．氣體                     B．熔點(diǎn)      C．氧化性           D．可燃性．

6．（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖1），能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵˙）
A．圖A比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 B．圖B探究鐵釘生銹時(shí)O₂是否參與反應(yīng)
C．圖C比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)    D．圖D測(cè)定空氣中O₂的含量
（2）某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)作了如圖所示的改進(jìn)
①硫在氧氣中燃燒時(shí)火焰的顏色為藍(lán)紫色．
②硫燃燒產(chǎn)生的SO₂可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO₂溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O．
③該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是防止空氣污染．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)制氣體，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學(xué)對(duì)不變渾濁的原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究（圖2）．
【查閱資料】CO₂既不與AgNO₃溶液反應(yīng)，也不與飽和NaHCO₃溶液反應(yīng)．
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)．②制得的氣體中除CO₂外還含有其他成分．
【實(shí)驗(yàn)探究】
活動(dòng)一：為了驗(yàn)證猜想①，該同學(xué)做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入這種澄清石灰水，石灰水變渾濁了，則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為K₂CO₃+H₂SO₄=K₂SO₄+CO₂↑+H₂O．由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）．
活動(dòng)二：將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明制得的氣體中含有HCl氣體．
【實(shí)驗(yàn)反思】制得的氣體中混有HCl的原因是鹽酸濃度過(guò)大，揮發(fā)出較多的HCl氣體；澄清石灰水始終不變渾濁又是因?yàn)镃a（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】若要除去CO₂中混有的HCl和水蒸氣，下列裝置（圖3）可以滿(mǎn)足要求的是B．

5．（1）毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一是；用毛巾洗臉時(shí)，自來(lái)水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上，根據(jù)要求回答問(wèn)題．
①鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為Ca²⁺．
②證明自來(lái)水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
③為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來(lái)水的硬度．
下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是C；
A．過(guò)濾　　　　　　B．沉降　　　C．蒸餾　　　　D．吸附
④要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．
（2）錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用，有如下反應(yīng)：
A.3MnO₂+4Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al₂O₃；
B.2MnO₂+O₂+4KOH═2K₂MnO₄+2H₂O
C.3K₂MnO₄+2H₂SO₄═2KMnO₄+2K₂SO₄+X+2H₂O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①反應(yīng)C中X的化學(xué)式為MnO₂．在上述反應(yīng)中，反應(yīng)前后錳元素化合價(jià)只升高不降低的是B．（填序號(hào)）
②加熱氯酸鉀與MnO₂的混合物可制得氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO₃ $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
③MnO₂是制作超級(jí)電容器的材料．MnSO₄溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO₂和硫酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO₄+K₂MnO₄═2MnO₂+K₂SO₄．
（3）A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
①若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為Cu（OH）₂，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CuSO₄+Fe═Cu+FeSO₄（或CuCl₂+Zn═Cu+ZnCl₂等）．
②已知A屬于氧化物，其相對(duì)分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體．則A的一種用途是做干燥劑等，由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl[或CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O等]．

4．一定質(zhì)量的稀硫酸與20gCu-Zn合金恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為80.5g，同時(shí)生成氫氣0.4g，試計(jì)算：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量為13g．
（2）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

3．A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)金屬、酸、堿、鹽中的一種．如圖A、B、C、D之間的連線(xiàn)表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A與B能發(fā)生中和反應(yīng)，D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬．請(qǐng)回答：
（1）B屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”）
（2）A與D反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑，屬于置換反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型．
（3）若C是CuSO₄，寫(xiě)出C與D反應(yīng)色現(xiàn)象金屬鐵表面有紅色物質(zhì)析出．

2．試從O、H、C、Ca四種元素符號(hào)中，按要求選擇正確符號(hào)組成化學(xué)式填空：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物是H₂O₂；
（2）可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）₂；
（3）可用于食品干燥劑的是CaO．

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的常見(jiàn)問(wèn)題．
（1）自來(lái)水作為生活用水，加入肥皂后產(chǎn)生的泡沫較多，此井水是軟水（填“硬水”或“軟水”）
（2）在農(nóng)村燒鍋?zhàn)鲲垥r(shí)引燃枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿(mǎn)枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣（或氧氣）充分接觸．
（3）下列物質(zhì)都可以用來(lái)作為燃料：①煤 ②氫氣③石油④天然氣．其中最清潔的燃料是②（填序號(hào)）
（4）“科學(xué)膳食”是人類(lèi)健康的保障，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議每天早晨喝一杯豆?jié){，主要是攝入B（填序號(hào)）
A．維生素  B．蛋白質(zhì) C．油脂  D．糖類(lèi)．