7．物質(zhì)放入水中能形成溶液的是（　�。�

A．

植物油

B．

奶粉

C．

食鹽

D．

番茄醬

6．物質(zhì)能在空氣中燃燒并發(fā)出白光的是（　�。�

A．

碳

B．

鎂帶

C．

鐵

D．

硫

5．鉬元素（Mo）的化合價為+6，其氧化物的化學(xué)式是（　�。�

A．

MoO

B．

Mo2O6

C．

MoO3

D．

Mo2O3

4．有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�

A．

風(fēng)力發(fā)電

B．

海水曬鹽

C．

鉆木取火

D．

蠶絲織布

3．請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站，“2-5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO₃）的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“3號站”的對應(yīng)物質(zhì)為氫氧化鈣（寫一種）；
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑（寫一個）；
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO（寫一種物質(zhì)化學(xué)式），“稀鹽酸”列車能走完全程．

2．下列圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

	A．	向一定量氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸
	B．	向一定量的飽和硫酸銅溶液中不斷加入無水硫酸銅
	C．	向一定量灼熱的氧化銅中通入一氧化碳?xì)怏w
	D．	向一定量的稀硫酸中加入足量的鐵片

1．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請回答以下生活中的問題．
（1）家用天然氣（或液化氣）中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇．當(dāng)聞到該氣味時，提醒人注意天然氣（或液化氣）已經(jīng)在泄露．能聞到乙硫醇的氣味，這證實了分子是不斷運動的性質(zhì)．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）古代濕法煉銅，即將鐵加入到硫酸銅溶液中，其化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
（4）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢（主要成分為CaCO₃、Mg（OH）₂），可以用廚房中的食醋調(diào)料除去．

17．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）如何檢查B裝置的氣密性？關(guān)閉活塞，向長頸漏斗中注水，如果在長頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好．
（3）用裝置C收集二氧化碳，檢驗氣體已收集滿的實驗操作是什么？將燃著的木條放在a導(dǎo)管口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿．

16．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃，燃燒的產(chǎn)物對空氣沒有污染，且釋放大量能量，有一定的應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
（1）反應(yīng)中氧化物的名稱是水；
（2）該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的質(zhì)量為17：24；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．

15．分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列因果關(guān)系完全正確的一組是（　�。�

	A．	洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因為洗潔精能夠溶解油污
	B．	飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因為該溶質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大
	C．	二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，是因為二氧化碳屬于酸
	D．	銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用，是因為會產(chǎn)生氨氣，降低肥效