14．鋅、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅、稀硫酸、石灰水、氯化銅、碳酸鈉、氯化鈣、氯酸鉀和水是初中化學常見物質(zhì)，請用他們之間相互的反應(yīng)（每種物質(zhì)只能用一次）來回答下列問題：
（1）發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）₂+H₂SO₄═CaSO₄+2H₂O
（2）發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學式為Cu，發(fā)生復分解反應(yīng)生成的沉淀的化學式為CaCO₃，發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)為CO₂和H₂O，發(fā)生分解反應(yīng)物質(zhì)的化學式為KClO₃
（3）還有兩種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不屬于以上反應(yīng)類型，這兩種物質(zhì)是CO和CuO．

13．下列4個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

	A．	加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
	B．	向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
	C．	向氫氧化鈉溶液中不斷加入稀硫酸
	D．	向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入銅片

12．下列敘述、對應(yīng)的化學方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）

	A．	服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O復分解反應(yīng)
	B．	拉瓦錫研究空氣成分 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2  分解反應(yīng)
	C．	用天然氣作燃料 CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O  氧化反應(yīng)
	D．	驗證銅和鋁的活動性 3Cu+Al2（SO4）3═3CuSO4+2Al 置換反應(yīng)

11．下列圖中涉及到的能源不屬于新能源的是（　�。�

A．

氫能源客車

B．

太陽能路燈

C．

風能發(fā)電

D．

石油鉆井平臺

10．通過下列實驗現(xiàn)象，能說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學反應(yīng)的是（　�。�

	A．	在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸，再逐滴加入硫酸銅溶液，無明顯現(xiàn)象
	B．	在pH=12的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，用pH計測得溶液的pH值變?yōu)?
	C．	在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞，再逐滴加入稀硫酸，看到酚酞紅色逐漸變淺
	D．	在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉固體，用溫度計測得溶液的溫度顯著升高

9．科學貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的是（　�。�

	A	B
改 進 后 實 驗	燃燒條件	CO還原氧化劑
目的	防止燃燒產(chǎn)物污染空氣	防止尾氣對大氣的污染
	C	D
改 進 后 實 驗	測定氧氣含量	檢驗氣密性
目的	不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確	現(xiàn)象更明顯

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．九年級某班的化學興趣小組對“氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應(yīng)”進行了實驗探究．
（1）甲組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加一會稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應(yīng)，小組同學從燒杯中取出少量溶液于一只試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試液不變色，于是他們得出了“兩種物質(zhì)恰好中和”的結(jié)論，你認為他們得出的結(jié)論是否正確？為什么？
答：不正確，這是因為當鹽酸過量時酚酞也不變色．
（2）乙組同學通過測量溶液溫度變化的方法：向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，并對反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化記錄如圖：
①隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度如圖所示，溫度先升高，后降低，你認為原因是開始隨鹽酸加入，中和反應(yīng)放出熱量，溶液溫度上升；氫氧化鈉完全反應(yīng)后，過量鹽酸起冷卻作用，溶液溫度開始逐漸下降．
②某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液顯酸性，理由是溶液的溫度由高到低．說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)，稀鹽酸過量．
（3）丙組同學提出“改用氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應(yīng)，以探究中和反應(yīng)中溫度變化情況”，此提議是否合理？為什么？
答：不合理；這是因為氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量．
【拓展探究】乙組同學的實驗中除了溫度變化，沒有其他明顯現(xiàn)象，用什么方法可以證明溶液溫度達到最高時，此反應(yīng)剛好完全進行呢？請你幫助該小組同學設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．（請寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論）．實驗步驟：取少量溫度達到最高時的溶液分別于兩支潔凈的試管中，向其中一支滴入幾滴無色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液；
實驗現(xiàn)象：無色酚酞溶液不變色，無氣泡產(chǎn)生；
實驗結(jié)論：氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．

7．某同學為證明酸可以與堿發(fā)生反應(yīng)，按如下三個方案進行了實驗，請回答相關(guān)問題

（1）A實驗中獲得難溶性堿的化學方程式為CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓；
（2）B實驗中能說明酸與堿發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色；
（3）C實驗中需向第二只試管中加入5mL水．

6．下列圖象關(guān)系合理的是（　　）

	A．	向久置于空氣中的NaOH溶液滴加鹽酸
	B．	將鋅塊加入足量的稀硫酸中
	C．	電解水
	D．	向pH=9的NaOH溶液中不斷加水

5．某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進行探究．

（1）圖1實驗操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖．
①請指出A中兩處的錯誤：瓶塞正放、標簽沒有向著手心．
②同學認為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導致的不良后果：試劑交叉污染．
（2）小組同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH	pH＜7 （填“＞”、“=”或“＜”）	稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且稀硫酸過量了．

（3）寫出該反應(yīng)的化學方程式：2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O．
（4）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗．
甲組實驗：探究CuSO₄溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO₄溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論1】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO₄溶液可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．
乙組實驗：探究BaCl₂溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl₂溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論2】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl₂溶液不可以（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．理由是硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸．