科目： 來源： 題型：解答題

5．如圖，燒杯中放入NaOH溶液，將透明裝置密封后放入水浴中，水浴溫度始終維持在25℃，關閉閥門，并置于暗處，1小時后可觀察到紅墨水滴向左（選填“左”、“右”）移動，請你用科學原理解釋其原因植物在黑暗下呼吸作用，吸收裝置中的氧氣，同時呼出CO₂，釋放的CO₂被NaOH溶液吸收，所以密閉裝置中的氣體量變少，氣壓也變小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，紅墨水向左移動．（實驗中植物蒸騰作用、空氣濕度、微生物等因素的影響忽略不計）．

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：解答題

3．模型可以反映客觀現象，幫助我們認識和理解一些復雜的事物．

（1）圖甲是某礦石樣品中各元素質量分數的模型，可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，據圖推測，該樣品中不可能含有的化合物是碳酸鈣．
（2）圖乙是某同學模仿甲圖構建的尿素[CO（NH₂）₂]元素質量分數的模型，則圖中A表示的是N元素．

科目： 來源： 題型：解答題

2．下表是元素周期表的一部分，回答下列問題．

（1）表中A元素的符號是Mg．
（2）放射性元素的原子經過放射變化后，會變成另一種元素的原子，據此推斷它一定是放射了質子（選填“電子”、“質子”或“中子”）．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

1．根據如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（3 ）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止．
（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸納與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用A（填字母）裝置；收集甲烷氣體可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質是密度比空氣小，不溶于水．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

19．根據如圖所示裝置和實驗回答問題：

（1）A裝置中儀器①的名稱為長頸漏斗．
（2）實驗室采用裝置A和B來制備氣體，則制備該氣體的化學反應方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）C實驗b試管中生成的物質是氧氣．
（4）D實驗用來測定空氣中氧氣的含量，若實驗中彈簧夾沒有夾緊或插入燃燒匙速度太慢，則測量結果會偏大（填“偏大’’或“偏小”）．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

18．化學課上，同學們做了三組實驗來探究堿的化學性質．

（1）甲實驗中滴加酚酞的作用是指示反應進行的程度．
（2）乙實驗中發(fā)生反應的化學方程式為CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
（3）丙實驗中，可用來鑒別NaOH溶液和Ca（OH）₂溶液的是AB（填字母）．

科目： 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示裝置氣密性良好，要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（　�。�
①稀鹽酸和石灰石
②稀硫酸和銅
③水和氫氧化鈉
④水和硝酸銨．

A．

①③

B．

①②③

C．

②④

D．

①②③④

科目： 來源： 題型：推斷題