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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.化學興趣小組的同學從某食品包裝盒中發(fā)現一只小紙袋,上面標有“干燥劑,請勿食用”的字樣,他們通過查閱資料知道該食品的干燥劑是生石灰,那么,這只紙袋中的生石灰是否變質了呢?為此他們進行了如下的探究:
【提出假設】假設1:生石灰沒有變質;假設2:生石灰全部變質;假設3:生石灰部分變質.
【設計實驗方案】小組中的三位同學分別設計了如下的三種鹽方案,并得出各自的結論.
實驗方案實驗現象結論
取少量紙袋內樣品放入試管內,加適量水試管壁發(fā)熱假設1成立
取少量紙袋內樣品放入試管內,加水溶解,再滴加酚酞試液溶液變紅假設2成立
取少量紙袋內樣品放入試管內,加足量稀鹽酸產生氣泡假設1不成立(填“成立”或“不成立”)
【進行評價】你認為乙同學的結論不是(填“是”或“不是”)正確的,理由是生石灰與水生成氫氧化鈣也能使酚酞試液變紅,因此不能認為氧化鈣已經全部變質.
【反思】寫出甲同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
根據三位同學的實驗現象,你認為紙袋中一定含有的物質是CaO、CaCO3

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a酒精燈、b長頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣可選擇的裝置為AC或AE(填序號),該反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(4)用E裝置收集氧氣時待導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,目的是排凈裝置內的空氣
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用如圖2所示裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱酒精燈、量筒.
(2)甲同學用A和C裝置可制取氧氣,請寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導氣管.
(3)乙同學選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氧氣的體積?是(填“是”或“否”).
(4)丙同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣;該方法有許多優(yōu)點,如:①②(填序號);
①產物無污染     ②不需加熱      ③需加熱      ④生成物只有氧氣
(5)丁同學對甲同學的裝置產生了質疑.他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高,溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.丁同學的觀點是否正確,你認為最科學的判斷依據是③(填序號).
①依據教科書的觀點   ②依據老師的觀點   ③依據實驗事實
(6)若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的氧氣,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一,實驗室用質量分數為15%的氯化鈉溶液(密度為1.11g/cm3) 配制30g質量分數為5%的氯化鈉溶液.
(1)經計算,所取水的體積為20mL,所需15%的氯化鈉溶液的體積為9mL.(水的密度為1g/cm3).
(2)量取上述體積的15%氯化鈉溶液選用的儀器為A.(填選項)
A、10mL量筒   B、100mL燒杯   C、100mL量筒
(3)在實驗室用質量分數為15%的氯化鈉溶液配制質量分數為5%的氯化鈉溶液的主要步驟有:計算、量取、稀釋、裝瓶并貼上標簽.
(4)實驗室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液,其過程如圖所示,與丙燒杯中溶液溶質質量分數一定相同的是丁燒杯中的溶液(填序號)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖1是實驗室里提供制備氣體的裝置,根據下列裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號,下同),反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用高錳酸鉀制取氧氣,該發(fā)生裝置需要改進的地方是在試管口加一團棉花.
(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑,若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,原因是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用符號表達式表示).
(4)可以用C裝置收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣的密度大,證明氧氣已經集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了.
(5)小馬同學要收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是E,理由是集氣瓶底部要留有少量的水,吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(6)某學習小組的同學對木炭燃燒的實驗進行了整理的探究.請你一起參與!
①木炭在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒,發(fā)出白光;
完全燃燒的化學符號表達式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②檢驗圖2集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是反應結束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

①寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈.
②某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,寫出該方法制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該同學用收集的氧氣來做“鐵在氧氣里燃燒”的實驗,該同學記錄的現象為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,發(fā)生反應的符號表達式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③若采用B裝置制取氧氣時,用E裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應從a(填a或b)管通入,該方法制取氧氣的反應原理是(用化學符號表達式表示化學反應)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有的儀器名稱:①試管②酒精燈;
(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝,寫出該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流而使試管破裂.
(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.根據下列實驗裝置圖填空:
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實驗室用KMnO4制取O2,要得到較純凈的氣體,應選用的制取裝置的組合是DF(填字母),寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢往外拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)在實驗室中,I裝置被稱做“萬能瓶”,具有多種用途,仔細觀察下圖裝置的特點回答下列問題:
①實驗室收集氣體若用I裝置替代G裝置,則氣體應從b口進入(填a或b).
②J、K裝置任選一裝置,闡述該裝置的用途:J裝置可用于除去氣體中的二氧化碳(或K裝置用于測定生成氣體的體積).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學實驗小組的同學要配制100g質量分數為10%的氯化鈉溶液,如圖1是他們配制溶液的實驗操作示意圖:
(1)該實驗正確的操作順序為③②①⑤④(填序號)
(2)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現指針偏向分度盤的右側,同學們接下來的操作應該是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉,直至天平平衡.
(3)同學們量取水的體積圖2所示,若其他的操作都正確,則結果配制的溶液的質量分數偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉安蛔儭保

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科目: 來源: 題型:填空題

2.學生實驗:分別配置50g5%和10%的氯化鈉溶液,老師在巡視中觀察到四位同學的操作如下:
(1)甲同學按照下左圖所示稱取7.5g氯化鈉,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質量分數=15%(選填“>”“=”或“<”,下同)
(2)甲同學按照下右圖所示量取45mL水,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質量分數<15%(選填“>”“=”或“<”,下同)

(3)丙同學用燒杯溶解5g氯化鈉時燒杯中含有少量的水,然后再加入45mL水,配制50g1 0%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質量分數<10%.(選填“>”、“=”或“<”,下同)
(4)丁同學將配置好的50gl5%的氯化鈉溶液轉移至試劑瓶時,有少量溶液濺出,其他操作都正確,試劑瓶中氯化鈉溶液的質量分數=15%(選填“>”、“=”或“<”,下同)

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同步練習冊答案