20．A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑（如圖）都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）M的名稱(chēng)為氧，N的化學(xué)符號(hào)是MnO₂．
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是分離液態(tài)空氣，屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱(chēng)為光合作用．

19．學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，倒入石灰水的作用是檢驗(yàn)是否生成CO₂，石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中觀察到下方的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)為密度大于空氣，化學(xué)性質(zhì)為不能燃燒，也不能支持燃燒，因此在一般情況下可用CO₂來(lái)滅火．
（3）圖丙電解水實(shí)驗(yàn)中，試管a中氣體為氫氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

18．通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，要學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題．
（1）進(jìn)入山洞探險(xiǎn)，常需要做燈火實(shí)驗(yàn)．
（2）爆米花放在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變紅的原因：試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶壁炸裂的可能原因：鐵絲接觸集氣瓶壁．
（5）久置石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白膜，說(shuō)明空氣中含有CO₂．若要洗去這層白膜，常用稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

17．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗   ②錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），收集裝置為C（或D）（填字母序號(hào)）反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制氧氣發(fā)生裝置為B（填字母序號(hào)）文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．
（3）若用E裝置來(lái)收集氧氣驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了，如果用F裝置用排水法收集氧氣則氣體應(yīng)該從b進(jìn)入（a或b）．
（4）裝置B中反應(yīng)十分劇烈，為了安全，應(yīng)該A（選填字母）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

16．在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=8，其中y=17．

15．如圖所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

14．某化學(xué)興趣小組學(xué)完實(shí)驗(yàn)操作后，在實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下儀器，對(duì)徐沙河里一杯渾濁的水進(jìn)行凈化處理，請(qǐng)你幫他們完成如下實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出c、i儀器名稱(chēng)試管、量筒；
（2）過(guò)濾時(shí)所需要的玻璃儀器有a、f、h（填序號(hào)）；
（3）某同學(xué)在過(guò)濾的時(shí)候忘記操作要點(diǎn)中“三靠”，請(qǐng)你幫他完成燒杯尖嘴緊靠玻璃棒、、玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)�、漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁；
（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁的可能原因是①②④
①濾紙破了②漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣③沒(méi)有使用玻璃棒引流④儀器不干凈
（5）該同學(xué)說(shuō)“過(guò)濾后清澈的水不是純凈物”為什么？含有可以溶解的物質(zhì)．

13．（1）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有助燃性．
（2）如圖做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，為什么？增大受熱面積，在鐵絲上系一火柴稈其目的是引燃鐵絲，小明按下圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是水放少了或燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等（寫(xiě)出一條即可），另有同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)火星四射可能原因①②④（填序號(hào)，多項(xiàng)）．
①氣不純②鐵絲生銹③集氣瓶沒(méi)有防水④火柴沒(méi)有在快燃盡時(shí)伸入瓶中

12．閱讀下列短文，用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)、”“化學(xué)性質(zhì)”填空．
銅綠是一種綠色粉末（屬于物理性質(zhì)），把銅綠放入試管中加熱變成黑色固體（屬于化學(xué)變化），試管內(nèi)壁有水霧，水霧在試管口冷凝成水（屬于物理變化），還生成一種氣體，該氣體可以使澄清石灰水變渾濁（屬于化學(xué)性質(zhì)），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明銅綠易分解（屬于化學(xué)性質(zhì)）．

11．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①液態(tài)氧氣、②凈化后的空氣、③海水、④稀有氣體、⑤食醋、⑥氮?dú)猓��?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）屬于純凈物的是①⑥_；
（2）屬于混合物的是②③④⑤．