10．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）當用G裝置收集CO、CH₄（極難溶于水）時，進氣導管口是c．
（2）實驗室加熱KMnO₄制O₂時，應選用D做氣體發(fā)生裝置．反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
實驗室制取O₂、CO₂、H₂時，都可選用B做氣體發(fā)生裝置．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl₂），則應選用A做氣體發(fā)生裝置．

9．化學實驗是科學探究的重要途徑．請你根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是做對比．
（2）B實驗中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�；裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣．

8．某化學學習小組的同學在實驗室分別用高錳酸鉀固體、氯化鉀固體（反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑）、過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣不一樣多，對此他們進行了探究．
[提出問題]相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多？
[理論分析]
（1）小明根據(jù)化學方程式計算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由多到少的順序為過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀，其中過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）小剛認為根據(jù)計算化學式中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，也能得出相同的結(jié)論，小明認為該方法不正確，他的理由是過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時，氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化為氧氣．
[實驗驗證]
（1）根據(jù)討論確定了實驗方案，他們?nèi)∮孟嗤�質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，再通過比較反應完全后收集到的氧氣的體積，得出了產(chǎn)生氧氣的順序為氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫．
（2）實驗結(jié)束后，小紅通過另一種比較方法，也得出產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的相同順序，該方法是：先稱量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，然后稱量反應后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量．
[得出結(jié)論]為何理論計算與實驗操作的結(jié)果不同呢？小紅對藥品 觀察后認為小明的計算中因忽略了過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，使得過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大了，于是他們根據(jù)試劑瓶標簽上的信息，重新計算，結(jié)果與實驗的結(jié)論相同．
[實驗反思]對探究結(jié)果他們又有了新的質(zhì)疑：催化劑是否對實驗的結(jié)果有影響呢？
（1）小明認為二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣，他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化錳中含有氧元素，所以反應中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣．
（2）小紅認為二氧化錳為催化劑不產(chǎn)生氧氣，她的理由是反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒變．

7．某化學學習小組做如圖所示的實驗，測定空氣中氧氣的含量．
（1）寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞很費力，其原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體；試管內(nèi)的氣體壓強減小，小于外界大氣壓；
（3）通過實驗，他們得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論．該實驗的優(yōu)點是該裝置的氣密性更好（或“減少大氣污染”）．（答出一條即可）

6．下列對如圖所示實驗的分析正確的是（　　）

	A．	①通過實驗可以判斷三種金屬的活動性順序為Mg、Zn、Cu
	B．	②通過銅片上白磷、紅磷的現(xiàn)象，說明燃燒需要氧氣
	C．	③試管口出現(xiàn)白霧，管內(nèi)的氣體對塞子做功內(nèi)能減少
	D．	④端面磨平的鉛塊壓緊后能吊住大鉤碼，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

5．從分子的角度分析敞口容器中的酒精逐漸減少的原因是（　�。�

	A．	分子體積很小		B．	分子間有間隔
	C．	分子總在不斷運動		D．	分子是由原子構(gòu)成的

4．根據(jù)圖中的有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	鈉原子的核電荷數(shù)為11		B．	氯元素的原子序數(shù)X=17
	C．	鈉離子的最外層電子數(shù)為1		D．	氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45

3．暑假結(jié)束后，小麗帶著快樂的心情返回學校，當好來到實驗室時，意外實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了好的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分部分變質(zhì)．（1）你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象．

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液；然后再滴加酚酞試液	（2）產(chǎn)生白色沉淀 （3）酚酞試液變紅	NaOH溶液部分變質(zhì)

【實驗反思】（4）實驗方案中氯化鈣溶液的量必須要足量，其原因是使溶液中的碳酸鈉完全反應；
（5）下列物質(zhì)：①BaCl₂溶液；②Ca（NO₃）₂溶液；③Ca（OH）₂溶液；④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是③④（填序號）；
（6）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑，還可以用硫酸銅溶液替代；
【拓展應用】（7）保存NaOH溶液的方法是密封保存．

2．推理是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�

	A．	由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
	B．	單質(zhì)是由同種元素組成，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
	C．	碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
	D．	在化學反應中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性

1．PM（particulate matter顆粒物）2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．嚴重污染空氣，造成陰霾天氣，危害居民呼吸系統(tǒng)健康，因此成為影響空氣質(zhì)量的重要因素．根據(jù)你所學的知識，下列幾個因素中不會影響空氣質(zhì)量，不會造成空氣污染的是（　�。�

A．

可吸入顆粒物

B．

二氧化硫

C．

氮氧化物

D．

二氧化碳