18．在3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2X+4H₂O反應(yīng)中：
（1）X的化學(xué)式為NO；
（2）該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是銅．（寫物質(zhì)名稱）

17．“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

（1）圖中共有2種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的不同．
（2）D圖可表示4個分子（填“分子”或“原子”）．
（3）四幅圖中，表示混合物的是B C（填字母，下同）；表示化合物的是A．

16．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子2H；    
（2）二氧化氮分子NO₂；
（3）硬水中的鎂離子Mg²⁺；  
（4）溫度計中的水銀Hg；
（5）寫出碳酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中碳元素的化合價Na₂$\stackrel{+4}{C}$O₃．

15．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

	A．	Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2↑+H2O		B．	H2O+CO2=H2CO3
	C．	Fe+CuSO4=FeSO4+Cu		D．	AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

14．下列既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）

A．

He

B．

O

C．

H

D．

CO2

13．進過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有如圖1的實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出加熱固體時試管口要低于試管底部，試管內(nèi)的導(dǎo)管伸的太長．改正后，實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣（化學(xué)式NH₃），同是生成氯化鈣和水．氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣且極易溶于水．則可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是D．
（4）小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定．他們從瓶中取出該溶液共51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示：
則該溶液中所含過氧化氫的質(zhì)量是多少克？

12．在甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別充滿空氣、氮氣和氧氣，如何鑒別這三種氣體．（寫出簡要的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

11．寫出下列化學(xué)方程式
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）煙幕彈原理
（3）有水參加的分解反應(yīng)．

10．（1）近幾年來，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6X，則X的化學(xué)式是H₂O
（2）光合作用可表示為：CO₂+H₂0$→_{葉綠素}^{光}$淀粉+O₂則生成的淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素．

9．請用化學(xué)符號填空：
（1）n個氫原子nH
（2）3個亞鐵離子3Fe²⁺
（3）2個硫酸根離子2SO₄^2-
（4）氮元素顯+4價的氧化物NO₂．