相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

18.將下列物質(zhì)的序號按要求寫在相應(yīng)的橫線上.
(1)二氧化碳  (2)空氣    (3)鎂條    (4)紅磷    (5)木炭   (6)氧氣  (7)四氧化三鐵   (8)五氧化二磷    (9)氧化鎂    (10)鐵絲   (11)氮?dú)?br />(1)通常狀況下,無色的氣體有(1)(2)(6)(11).
(2)白色固體有(8)(9).
(3)銀白色固體有(3)(10).
(4)黑色固體有(5)(7).
(5)在空氣中燃燒,可產(chǎn)生白色固體的物質(zhì)為(3)(4).
(6)在氧氣中燃燒,可產(chǎn)生黑色固體的物質(zhì)為(10).

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科目: 來源: 題型:填空題

17.水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣,加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,由此得出水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.水與人類生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)下列水的凈化措施中,凈化程度最高的是C(填標(biāo)號).
A.吸附   B.沉淀    C.蒸餾     D.過濾
(2)幾年前,無錫太湖由于水污染等因素引起藍(lán)藻大面積暴發(fā),造成該地區(qū)水資源危機(jī).水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和生活污水的任意排放.
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的過濾的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作的時候需要用到玻璃棒,其作用是引流.
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,如果想知道井水是硬水還是軟水,我們可以用肥皂水 來檢驗(yàn).為降低硬度,可采用的方法是煮沸(蒸餾也對).
(5)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
(6)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由水是由氫元素和氧元素組成的組成的.

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科目: 來源: 題型:多選題

15.某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)完畢,某同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.下列解釋合理的是( 。
A.可能紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B.可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
C.可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D.可能裝置漏氣,冷卻過程中有空氣進(jìn)入集氣瓶

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科目: 來源: 題型:解答題

14.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積
請回答下列問題:
(1)為了粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積各裝置的正確連接順序是:(填接口字母):
a→c、b→d
(2)小組同學(xué)制取氧氣過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因沒有預(yù)熱,加熱時試管觸及燈芯,試管外壁有水
(3)某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的時候,在火柴梗的下面系一根火柴,火柴的作用是引燃鐵絲用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或沒有加入適量的水
圖2所示的裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.完成下列探究.
(4)圖示中收集氧氣的方法是排水法,若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體,所收集到的氣體是混合物
(填“純凈物”或者“混合物”)收集氧氣的適宜時機(jī)為氣泡均勻、連續(xù)冒出時再收集.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為大理石(或石灰石) 和稀鹽酸.
(2)反應(yīng)裝置:
a.寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:
①鐵架臺;②長頸漏斗;③錐形瓶;④集氣瓶;
b.檢驗(yàn)發(fā)生裝置B氣密性的方法是關(guān)閉止水夾,從長頸漏斗向錐形瓶中注入水,直到浸沒長頸漏斗末端,繼續(xù)注入水,如果長頸漏斗中液面不下降,說明裝置不漏氣.
c.氣體制。
寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都能用的收集裝置是C.(填字母編號,下同)如需控制反應(yīng)速率,只需將B(填裝置編號)的長頸漏斗換成分液漏斗即可(填儀器名稱).
d.驗(yàn)滿:收集二氧化碳可選用C裝置,如何驗(yàn)滿將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
收集純凈的氧氣可選用E裝置,如何驗(yàn)滿集氣瓶口有大氣泡冒出說明已收集滿.
e.檢驗(yàn):檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.檢驗(yàn)氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃說明是氧氣.此外,也可用加熱碳酸氫鈉固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取二氧化碳,若用此法來制取收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置組合為AC,該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳.
(3)欲使用裝置F用排空氣法來收集二氧化碳,則氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)端通入;若用該裝置驗(yàn)滿二氧化碳,操作方法為將燃燒的木條放在b處,木條熄滅說明已滿.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃,能支持燃燒
(5)反思:實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,同時生成硫酸鈉和水.二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸(顯酸性).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是F,集滿一試管二氧化硫氣體倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變紅,試管內(nèi)液面上升.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)用如圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處.(裝置的氣密性良好,不漏氣,白磷過量)
(1)白磷需要過量的原因:充分消耗氧氣.
(2)白磷剛被點(diǎn)燃燃燒的時候,活塞向右移動.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束到常溫后,活塞最終應(yīng)停在約4cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.按照要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
鎂帶燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
燃燒產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水.
鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會歸納.請你將A組中的物質(zhì)序號填在B組中有關(guān)內(nèi)容后的括號中.
A組                                                    B組
a藥匙                                               白色固體d.
b氧氣                                               空氣中占有0.94%c.
c稀有氣體                                           實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料e.
d氧化鎂                                              能使澄清的石灰水變渾濁f.
e高錳酸鉀                                            化學(xué)性質(zhì)比較活潑b.
f二氧化碳                                           取用粉末狀藥品a.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)欲用托盤天平稱取5.2克食鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時他應(yīng)采取的操作是( 。
A.添加食鹽B.添加砝碼C.減少食鹽D.減少砝碼

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同步練習(xí)冊答案