18．如圖是過氧化氫分子分解示意圖，從圖中可以得到哪些信息？（寫出三點(diǎn)）

（1）化學(xué)變化前后，分子種類改變；（2）化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變；（3）化學(xué)反應(yīng)過程中，分子分裂為原子，原子再重新結(jié)合成新分子．

17．水對(duì)人類生存至關(guān)重要．
（1）日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）要除去河水中泥沙、雜草等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾；要除去河水中的臭味和某些色素等雜質(zhì)可利用活性炭進(jìn)行吸附；要想制取純水需要進(jìn)行蒸餾．

16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．用化學(xué)符號(hào)表示，或?qū)懗龇��?hào)所具有的意義．
（1）3個(gè)鎂離子：3Mg²⁺； （2）O：氧元素或一個(gè)氧原子．

15．下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
	B．	工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
	C．	含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣
	D．	實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

14．下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（　�。�
①久置的石灰水，液面出現(xiàn)白膜
②通過吸管向澄清石灰水中吹氣，石灰水變渾濁
③為使剛刷過石灰漿的墻壁快點(diǎn)干燥，在室內(nèi)生一盆炭火，開始時(shí)墻壁反而更潮濕
④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅
⑤蘸過石灰水的雞蛋更易保存
⑥生石灰放入水中使水沸騰；
⑦干冰撒到天空產(chǎn)生云霧、降雨；
⑧改良酸性土壤．

A．

①②③⑤

B．

①②④⑧

C．

②③⑦⑧

D．

②④⑤⑥

13．如圖所示是由氫、鈉、硫、氯4中元素所形成的5種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）上述示意圖中的元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是S^2-．（填離子符號(hào)）
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得（填“得”或“失”）電子形成化合物，此時(shí)該元素的化合價(jià)為-1．
（4）寫出B與E組成的化合物的化學(xué)式Na₂S．

12．下列物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是⑥，屬于化合物的是③④⑤，屬于混合物的是①⑧，屬于氧化物的是③⑤．
①鐵礦石    ②白磷   ③水    ④氯酸鉀    ⑤四氧化三鐵 ⑥水銀     ⑦氧氣    ⑧液態(tài)空氣．

11．分上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其處理步驟如圖所示：

（1）其中步驟①對(duì)應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì)，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒．
（2）為了說明凈化后的水是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn)．
（3）長期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中最常用的方法是煮沸．

10．“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染．下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是（　　）

	A．	實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí)，取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
	B．	實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
	C．	化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
	D．	將廢舊電池隨意扔在垃圾桶內(nèi)

9．1.6g該有機(jī)物完全燃燒后，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該物質(zhì)含什么元素？
分析：我們已經(jīng)分析出該物質(zhì)一定含有C、H元素，那么可以先求出這兩種元素的質(zhì)量，計(jì)算過程如下：（計(jì)算過程要求學(xué)生寫出并計(jì)算出結(jié)果）
4.4g二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為：1.2g
3.6g水的氫元素的質(zhì)量為：0.4g
然后把碳?xì)湓�素的質(zhì)量之和與該物質(zhì)的質(zhì)量1.6g相比較即可得出是否含氧元素．
那么我們的結(jié)論是有沒有氧元素沒有．原因是碳?xì)湓�素的質(zhì)量之和等于該物質(zhì)的質(zhì)量1.6g．
所以經(jīng)過計(jì)算得知該物質(zhì)所含元素的種類是碳、氫．