19．請你用化學知識解釋成語．
（1）“釜底抽薪”：清除可燃物，沒有了可燃物，起到滅火的作用；
（2）“鉆木取火”摩擦產生熱量，使木頭的溫度達到了著火點，所以會燃燒．

18．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣產品很多，如圖是某種品牌的補鈣產品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）該產品中的鈣指元素（填元素、原子或分子）；
（2）CaCO₃的相對分子質量為100；
（3）CaCO₃中鈣元素的質量分數(shù)為多少？
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為多少克？

17．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	原子的質量主要集中在原子核上
	B．	核電荷數(shù)決定元數(shù)種類
	C．	所有原子都由質子、中子和電子構成
	D．	原子不顯電性

16．溶于水溫度明顯降低的物質是（　�。�

A．

濃硫酸

B．

NaCl

C．

KNO3

D．

NH4NO3

15．工業(yè)上電解飽和氯化鈉的水溶液不可能得到的產物是（　　）

A．

HNO3

B．

NaOH

C．

H2

D．

Cl2

14．2015淮南中考化學實驗考查中，探究金屬的性質實驗過程發(fā)生了化學變化的是（　�。�

	A．	打磨鋁片和銅片		B．	觀察鋁片和銅片的顏色
	C．	將鋁片和銅片相互刻畫		D．	將鋁片放入稀鹽酸中

13．實驗室制取下列氣體：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體．下列有關說法錯誤的是（　　）

	A．	都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱
	B．	都可以用排水法收集氣體
	C．	都是固體與液體之間發(fā)生的化學反應
	D．	都可以用相同的發(fā)生裝置

12．某興趣小組同學為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學反應，從不同角度設計了如下方案并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩溶液，同時測定溶液的pH，如果測得的pHb（填序號），則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
 a．逐漸增大并≥7     b．逐漸減小并≤7     c．始終不變并等于7
方案二：化學反應通常伴隨能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應．某同學在不使用溫度計的情況下，通過如圖（1）所示裝置進行實驗，觀察到紅色墨水向右移動．有的同學提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，他的理由是：
①氫氧化鈉固體溶于水放熱使氣體體積膨脹；
②稀鹽酸進入燒瓶占據(jù)了一定體積．
方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：
向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，如圖（2），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了，為此某化學小組的同學進行了如下探究．
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅．
【提出猜想】
甲：可能是酚酞溶液變質的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關
【討論分析】
（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞變質，就不可能出現(xiàn)氫氧化鈉溶液變紅色的現(xiàn)象．
（2）經過思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，能夠證明乙同學的猜想不成立的實驗操作和現(xiàn)象為取少量碳酸鈉溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色．
【實驗設計】
（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完成表中內容．

實驗步驟	實驗目的	現(xiàn)象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液	排出水中的氧氣	溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失． 丙同學的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油	隔絕空氣

（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗探究，請回答有關問題．

實驗方法	觀察到的現(xiàn)象和結論
方案1：分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．	質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明溶液褪色與溶液的質量分數(shù)有關．
方案2：將滴有酚酞且氫氧化鈉質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋．	出現(xiàn)紅色且不褪去，結論同上

【知識拓展】
（5）若將質量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合，所得的溶液中溶質的質量分數(shù)是B．
A.10%    B.15%    C.20%     D.30%

11．某興趣小組設計如下實驗，請回答實驗中的有關問題．
（1）甲同學設計了驗證微粒的性質，在一支試管內加入少許濃氨水，再快速將一團用酚酞溶液浸潤過的棉花塞在試管口．①甲同學將觀察到的現(xiàn)象是浸有酚酞試液的棉花團漸漸變紅②上述實驗說明：分子在不斷運動；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅
（2）同學乙仿照甲同學的方法，設計了一組對比試驗，如圖所示，你認為乙同學設計這組實驗的目的可能是證明溫度對分子運動速度的影響．

10．高溫加熱15.8g高錳酸鉀，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中錳元素的質量分數(shù)為40%，那么，實際反應生成的氧氣質量是2.05g．