13．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
（1）燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，能做照明彈的反應(yīng)2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）氯酸鉀制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑（分解反應(yīng)）．

12．通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：我們呼出的氣體中，二氧化碳和H₂O（填符號(hào)，下同）的含量比空氣中的高，而O₂的含量比空氣中的低．

11．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣制取氧氣時(shí)，都能用到的一組儀器是（　　）

	A．	集氣瓶、試管、量筒、鐵架臺(tái)		B．	酒精燈、試管、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)
	C．	酒精燈、試管、漏斗、燒杯		D．	集氣瓶、試管、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)

10．某同學(xué)把量筒中體積為20mL的液體倒出來(lái)一些后，又俯視讀數(shù)，讀得數(shù)值為8mL，則他倒出來(lái)的液體為（　�。�

A．

大于12mL

B．

小于12mL

C．

為12mL

D．

無(wú)法判斷

9．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　　）

A．

食物腐爛

B．

動(dòng)物呼吸

C．

液化氣燃燒

D．

釀酒釀醋

8．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義．

（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系如圖1所示，其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號(hào)是Al，
乙圖所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，
在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得到（“得到”或“失去”）電子，
丙圖所示的粒子屬于陽(yáng)離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

7．被列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的安徽蕪湖鐵畫經(jīng)過300多年的發(fā)展，已成為一朵藝苑奇葩．今天鐵畫藝術(shù)大師們又賦予她新的生命力，給鐵畫穿上一層金黃色的外衣--鍍金．
（1）在鐵畫表面鍍金除了美觀外，另一個(gè)作用是可以防止鐵生銹．
（2）已知鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素，某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中鐵元素的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取鍍金鐵畫的邊角料6克，磨成粉末，放入足量的稀鹽酸中，收集到0.2克氫氣，求：鐵畫中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

6．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得科學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)教材演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是（　�。�

	A．	白色的無(wú)水硫酸銅粉末在空氣中放置一段時(shí)間后變藍(lán)色說明空氣中存在水
	B．	蘸有濃硫酸的玻璃棒在白紙上寫字，書寫之處紙變黑，證明了濃硫酸有吸水性
	C．	將人呼出的氣體和空氣分別通入澄清石灰水，空氣不易使石灰水變渾濁，說明空氣中有二氧化碳但含量少
	D．	在碳酸鈉溶液滴加酚酞試液，溶液變紅，證明了碳酸鈉溶液呈堿性

5．今年我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”

（1）下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④（選填序號(hào)）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用  ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田  ③用洗菜、淘米的水澆花
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭  ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
（2）下列與水相關(guān)的認(rèn)識(shí)正確的是AD．
A．硬水和軟水可用肥皂水加以鑒別      B．利用活性炭?jī)羲�可使硬水軟�?br />C．只要無(wú)色透明，就可放心飲用      D．使用無(wú)磷洗衣粉利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
（3）用圖1裝置通電一段時(shí)間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為
（水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣）2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是A（填序號(hào)）．
  A．氫氣在氧氣中燃燒    B．水的蒸發(fā)     C．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
（4）小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用圖2流程來(lái)凈化水最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE（選填序號(hào)）．
   A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附．

4．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　　）

	A．	t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液濃度相同
	B．	t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
	C．	t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
	D．	t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙