3．植物光合作用可簡單表示為：水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣，據(jù)此可以判斷：
（1）這一過程中葉綠素起到吸收和轉(zhuǎn)化光能作用．
（2）葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

2．經(jīng)測定釩（V）的核內(nèi)有28個(gè)中子，核外有23個(gè)電子，其氯化物的相對分子質(zhì)量為228.5，若釩在氧化物和氯化物中化合價(jià)相同，則釩的氧化物的化學(xué)式為（　�。�

A．

VO2

B．

V2O

C．

V2O5

D．

VO

1．甲同學(xué)查閱資料知道了CuO粉末也能作為H₂O₂分解的催化劑，于是他依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解；
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入2gCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明CuO能在常溫下使H₂O₂溶液快速分解產(chǎn)生氧氣；
實(shí)雎三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱S量，固體質(zhì)量仍為2g．說明CuO在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量沒有改變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，CuO粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究CuO的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變．

20．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水；
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解．
【提出問題】A．為什么要避免高溫天氣使用？B．這種化肥含氮量是否達(dá)到17.7%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為NH₃．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到A試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（6）碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+CO₂↑+H₂O．

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量	150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量	151.7g

【含量分析】A中加入10g化肥樣品，將裝置A、C（氣體流向：從a到b，注：a端比b粗）、D依次連接，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g．
（8）通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計(jì)算此化肥含氮量為14%．
【反思】如果將裝置A、C（氣體流向：從b到a）、D依次連接，會(huì)使此化肥含氮量不變（變大或變小或不變）．

19．（1）2C₆H₆+15O₂$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$12CO₂+6H₂O
（2）8NH₃+3Cl₂═6NH₄Cl+1N₂
（3）3Cu+8HNO₃═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O
（4）4Fe（OH）₂+1O₂+2H₂O═4Fe（OH）₃．

18．將100mL酒精和100mL水混合在一起，總體積小于200mL（填“大于”“小于”或“等于”），其原因是分子之間有間隔：在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時(shí)間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子運(yùn)動(dòng)的越快．

17．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．請你按要求填空．

（1）圖中a處應(yīng)填寫化合物．
（2）有以下物質(zhì)①空氣、②氧氣、③二氧化碳其中屬于混合物的是①，（用序號填空，下同）屬于單質(zhì)的是②，屬于氧化物的是③．
（3）某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)可能是AC
A．單質(zhì)               B．純凈物            C．混合物           D．化合物
（4）氯化鈉是由離子構(gòu)成．（填“分子”、“原子”或“離子”）
（5）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．
元素的化學(xué)性質(zhì)和最外層電子數(shù)密切相關(guān)；稀有氣體因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)不活潑決定了它可做保護(hù)氣．
（6）用分子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象（將對應(yīng)的解釋的序號填寫到橫線上）
①100ml水和100ml酒精混合后體積小于200mlD．
②品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中快C．
A．分子的質(zhì)量和體積都很小            B．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快        D．分子間是有間隙的．

16．葡萄糖（化學(xué)式為C₆H₁₂O₆）可用于醫(yī)療，關(guān)于葡萄糖的描述正確的是（　�。�
①該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
②該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的
③它的分子是由六個(gè)碳元素、11二個(gè)氫元素和六個(gè)氧元素構(gòu)成的
④該物質(zhì)是由葡萄糖分子構(gòu)成的．

A．

②

B．

②④

C．

①③

D．

②③

15．將無色液體A與黑色粉末B混合，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；銀白色條狀的固體D能氣體C中燃燒，并產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，生成黑色固體E．
（1）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式，指明屬于何種反應(yīng)類型．
2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；分解反應(yīng)；
3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；化合反應(yīng)．
（2）無色液體A與黑色固體B混合反應(yīng)后，剩余物屬于混合物．

14．A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)）．
（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的名稱是過氧化氫；B→C的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；．
（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B→C的化學(xué)方程式為CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．