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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

溫室效應有功有過,產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2,下列有關認識錯誤的是

A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅 B.CO2 能使澄清石灰水變渾濁

C.“低碳”是指CO2的排放量較低 D.CO2常用于滅火

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

下列關于二氧化碳的說法不正確的是

① 二氧化碳有毒,不能供給呼吸 ②將二氧化碳通入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液會變紅 ③二氧化碳可用于制汽水 ④干冰可制造舞臺云霧

A.① B.② C.③ D.④

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質的是

A. 二氧化碳能用作滅火器

B. 干冰能用于人工降雨

C. 二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

D. 二氧化碳用作氣體肥料

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經(jīng)濟”,警示溫室效應對人類的危害.空氣中引起溫室效應的主要氣體是( )

A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

許多化學物質是一柄“雙刃劍”.對CO2的利弊評價不妥的是( )

A.大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”

B.“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利

C.利用干冰可進行人工降雨

D.大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題

能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是

A.分別插入燃著的小木條 B.分別通入到澄清石灰水中

C.分別插入帶火星的木條 D.觀察顏色

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:填空題

“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質。請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題:

(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為 ,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因為它是 的重要原料之一。

(2)近年來科學家發(fā)現(xiàn)空氣二氧化碳氣體的含量有所增加,主要原因是 (填序號)。

A.動植物的呼吸作用增強

B.實驗室逸出的CO2增多

C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低

D.大量使用化石燃料作為能源

(3)空氣二氧化碳氣體的含量增加所導致的后果稱為 ,于是科學家提出我們應該提倡低碳生活,你認為下列措施屬于低碳生活的是 。

A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用 B.大量砍伐樹木建造房屋

C.用太陽能燒水 D.紙張雙面使用

(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因為不能燃燒, 。

(5)現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳氣體,下列實驗用品能夠將它們區(qū)別開來的有

(填序號)。

①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:填空題

某同學用如圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳氣體進行下列實驗.請回答問題:

(1)如果a中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 (寫化學方程式)

(2)如果a中盛有澄淸的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究 題型:選擇填充題

實驗室制取CO2氣體,最適宜的一組試劑是( )

A. 碳酸鈉與稀鹽酸 B. 木炭與氧氣 C. 大理石與稀硫酸 D. 石灰石與稀鹽酸

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究 題型:選擇填充題

實驗室制取CO2時,一般有如下五個步驟:①檢查裝置的氣密性 ②按需要裝配儀器 ③向漏斗中注入稀鹽酸 ④向廣口瓶中放入大理石 ⑤收集氣體,下列操作順序正確的是( )

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④②③⑤ D. ②③④①⑤

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