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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

宣紙是中國文房四寶之一，其制作工藝被列入我國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是：

A．挑選原料 B．加堿腌煮 C．竹簾撈紙 D．剪裁紙張

B 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。.挑選原料、竹簾撈紙、剪裁紙張都沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；加堿腌煮 有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

使用下列交通工具出行，環(huán)境污染最大的是（ ）

A. 氫能源車 B. 共享單車 C. 電動(dòng)汽車 D. 柴油汽車

D 【解析】A、氫氣燃燒生成的水，生成物無污染；B、共享單車采用人力，節(jié)約能源，無污染；C、電能是二次能源，使用時(shí)不會(huì)產(chǎn)生污染；D、柴油是從石油中分離出來的，燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、可吸入顆粒物等污染物，會(huì)污染環(huán)境。故選D。

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

欲配制10.0%的NaCl溶液50 g，操作如下圖所示，圖中有錯(cuò)誤的是 ( )

A. ①⑤ B. ①②⑤ C. ①② D. ②④⑤

B 【解析】①取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，圖中瓶塞沒有倒放，錯(cuò)誤；②托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，錯(cuò)誤；③稱量后將氯化鈉倒入潔凈的燒杯中，正確；④量取的水延燒杯內(nèi)壁倒入燒杯中，錯(cuò)誤；⑤攪拌時(shí)不能用溫度計(jì)，錯(cuò)誤。故選B。

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是 ( )

A. 電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成

B. 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律

C. 黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子之間有空隙

D. 二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

C 【解析】試題分析：電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成；NaOH與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律；黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)不能說明分子之間有間隙，是物質(zhì)之間有空隙；二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣。故選C.

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)中的( )

A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丁 D. 丙和丁

B 【解析】甲試管的銅片與氧氣、水和二氧化碳同時(shí)接觸發(fā)生了銹蝕；乙中的銅片與二氧化碳和水接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與氧氣有關(guān)；丙中的銅片與二氧化碳和氧氣接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與水有關(guān)；丁中的銅片與氧氣和水接觸沒有銹蝕，說明了銅的銹蝕與二氧化碳有關(guān)。由以上分析可知，通過實(shí)驗(yàn)甲與丁的對(duì)比得出：銅的銹蝕必須有二氧化碳參與。故選B。

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

分類是研究物質(zhì)的常用方法。右圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是 ( )

A. 蛋白質(zhì) B. 干冰 C. 氯酸鉀 D. 汽水

B 【解析】A、由題意可知，X是單質(zhì)，Y是化合物、Z是氧化物；蛋白質(zhì)由碳、氫、氧、氮等元素組成，不屬于氧化物，錯(cuò)誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，干冰是二氧化碳的固體，由碳、氧兩種組成，屬于氧化物，正確；C、氯酸鉀是由鉀、氯、氧元素組成的化合物，但不是氧化物，錯(cuò)誤；D、汽水中含有碳酸、水等屬于混合物，正確。故選B。

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)學(xué)習(xí)了溶液酸堿度的表示方法—pH值之后，對(duì)家中的一些食品及生活用品，進(jìn)行了pH值測(cè)定，結(jié)果如下：

參照上圖，下列說法正確的是 ( )

A. 煮骨頭湯時(shí)加點(diǎn)醋，有利于增加湯中鈣的含量

B. 牙膏是中性物質(zhì)

C. 醬油顯堿性，可使酚酞變紅色

D. 胃酸過多的人宜多吃葡萄

A 【解析】A、煮骨頭湯時(shí)加點(diǎn)醋，有利于增加湯中鈣的含量，因?yàn)槭炒字泻写姿幔姿崮苁光}以離子的形式游離出來．故選項(xiàng)正確； B、牙膏的pH大于7，顯堿性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、醬油的pH小于7，顯酸性，不能使酚酞變紅色．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、胃酸過多的人不宜多吃葡萄，因?yàn)槠咸阎膒H小于7，顯酸性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選A．

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

從下列圖片中不能獲取的信息是 ( )

A. 微粒之間有間隔 B. 原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C. 水分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

B 【解析】分析：觀察圖片進(jìn)行分析：微粒之間有間隔，微粒的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)的微觀構(gòu)成等． 解答：【解析】 通過觀察圖片可知： A、構(gòu)成物質(zhì)微粒之間有間隔，故A正確； B、只能觀察到分子、原子、離子級(jí)別，不能觀察到原子的構(gòu)成，故B錯(cuò)誤； C、通過水的蒸發(fā)，說明水分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故C正確； D、從四幅圖片可以看出水由分子構(gòu)成，氯化鈉由粒子構(gòu)成，硅由原子構(gòu)成，所以構(gòu)成物質(zhì)...

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中，正確的是 ( )

A. 含有氮元素的物質(zhì)一定能做氮肥

B. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

D. 能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定含CO32-

C 【解析】A、含有氮元素的物質(zhì)不一定能做氮肥，例如硝酸具有很強(qiáng)的腐蝕性不能作氮肥，錯(cuò)誤；B、生成鹽和水的反應(yīng)不一定就是中和反應(yīng)，如堿性氧化物和酸反應(yīng)也生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、由質(zhì)量守恒定律可知，能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，正確； D、能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定含碳酸根離子，例如活潑金屬也能與酸反應(yīng)生成氣體，錯(cuò)誤。故選C。

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科目： 來源：山東省2018屆九年級(jí)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說法中，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)中，先通入CO一段時(shí)間，后用酒精燈加熱

B. 實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品

C. 測(cè)定溶液的pH時(shí)，先將pH試紙用水濕潤，后用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D. 稀釋濃硫酸，先在燒杯中加入水，后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨�，并不斷攪�?/p> C 【解析】A、一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，為防止發(fā)生爆炸，先通入一氧化碳?xì)怏w，排盡裝置內(nèi)的空氣，再加熱氧化鐵粉末至紅熱，正確；B、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，正確；C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干...

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