科目: 來源:河南省洛陽市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
某化學學習小組利用下圖設(shè)計方案來探究可燃物燃燒的條件。
(1)此實驗主要利用了銅的什么物理性質(zhì)?______________
(2)按上圖進行實驗,可得出的實驗結(jié)論是什么?______________
(3)實驗后小亮發(fā)現(xiàn)銅片變黑了,質(zhì)量也變大了。請解釋原因。______________
導熱性 說明了可燃物的燃燒條件之一是達到可燃物的著火點 銅與空氣中的氧氣反應(yīng),生成黑色氧化銅,生成物的質(zhì)量為銅和氧氣的總質(zhì)量,所以質(zhì)量變大 【解析】(1)銅片為銅片上的濾紙和乒乓球提供溫度,利用了銅的導熱性; (2)乒乓球的著火點低,濾紙的著火點高,故銅片上的乒乓球先著火,說明了可燃物的燃燒條件之一是達到可燃物的著火點; (3)銅與空氣中的氧氣反應(yīng),生成黑色氧化銅,生成物的質(zhì)量為...查看答案和解析>>
科目: 來源:河南省洛陽市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
小亮同學做硫在氧氣中燃燒的實 驗后,想了解燃燒后集氣瓶底部殘留液體的酸堿性。她取剩余液體測其 pH,發(fā)現(xiàn)其 pH=4。請回答有關(guān)問題。
(1)請簡述如何測定溶液的pH。_____________________
(2)小亮想進一步探究該殘留液的化學性質(zhì),請分析殘留液能與什么物質(zhì)反應(yīng)?(寫出一種猜想即可)_____________________
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較 Ca(OH)2或NaOH 【解析】(1)測定溶液的pH的方法是用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較; (2)硫在氧氣中燃燒生成的是二氧化硫,二氧化硫易溶于水,生成亞硫酸,故可以與堿反應(yīng),如Ca(OH)2或NaOH;查看答案和解析>>
科目: 來源:河南省洛陽市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
(1)金剛石和石墨是兩種常見的碳單質(zhì),其物理性質(zhì)相差很大的原因是什么?________
(2)金屬鋁較活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕?____________
碳原子的排列方式不同 鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜,阻止內(nèi)層的鋁進一步被氧化 【解析】(1)金剛石和石墨是碳的兩種不同的單質(zhì),由于構(gòu)成他們的碳原子的排列方式不同,故二者的物理性質(zhì)不同; (2)金屬鋁是一種活潑的金屬,易與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜,阻止內(nèi)層的鋁進一步被氧化,故鋁制品很耐腐蝕。查看答案和解析>>
科目: 來源:河南省洛陽市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:簡答題
已知 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ ;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 .實驗室敞口放置的過氧化鈉(Na2O2)已部分變質(zhì),取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象?如何檢驗該水溶液中含有的氫氧化鈉?(請簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象)
有氣泡產(chǎn)生;向該水溶液中滴加CaCl2溶液至過量,靜置后取上層清液,滴加無色酚酞溶液,無色酚酞溶液變紅色,證明有氫氧化鈉. 【解析】已知過氧化鈉是部分變質(zhì),故固體中含有過氧化鈉,故加入水后,過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,故現(xiàn)象為有氣泡冒出;過氧化鈉變質(zhì)后有氫氧化鈉和碳酸鈉生成,碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性,故向該水溶液中滴加CaCl2溶液至過量,除去碳酸鈉,靜置后取上層清液,滴加無色酚酞溶...查看答案和解析>>
科目: 來源:河南省洛陽市2018屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:實驗題
現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請你結(jié)合所學化學知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_________________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置 A 還需做的一點改進是_____,請寫出該反應(yīng)的化學 方程式:_____.D 裝置有一處明顯的錯誤,請你用清晰的線條給予畫出改正:_____
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是_____.如果用改正后的 D 裝置收集氧氣, 試寫出驗滿的方法:_____________.若要收集到干燥的氧 氣,應(yīng)將發(fā)生裝置與 F 裝置的_____(填“m”或“n”)相連.
(4)稱取 5g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,將反應(yīng)生成的氣體全 部通入盛有足量澄清石灰水的燒杯中(氣體全部被吸收),反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量增加了1.76g.試計算石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________________.
酒精燈 在試管口導管的前端塞一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,說明已經(jīng)收集滿 m 20% 【解析】(1)圖中a儀器的名稱是酒精燈; (2)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)速率非?欤讓⒏咤i酸鉀粉末帶入導管而堵塞導管,故要在試管口放一團棉花;高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4...查看答案和解析>>
科目: 來源:山東省東營市墾利區(qū)2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)中屬于化合物的是( )
A. 清潔的空氣 B. 冰水混合物 C. 金剛石 D. 紅糖水
B 【解析】由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物;A、空氣由氮氣、氧氣等物質(zhì)混合而成,故是混合物,不是化合物,故錯誤;B、冰和水都是水,只是水的狀態(tài)不同,水是由氫元素和氧元素組成,故是化合物,故正確;C、金剛石是碳的單質(zhì),由一種元素組成的,故錯誤;D、紅糖水是紅糖的水溶液,故是混合物,故錯誤。故選B。查看答案和解析>>
科目: 來源:山東省東營市墾利區(qū)2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列說法錯誤的是( )
A. 自然界的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度凈化
B. 硬水易生水垢,常用煮沸的方法使硬水軟化
C. 利用活性炭來凈化水的過程屬化學變化
D. 凈化水的方法有多種,如沉淀、吸附、過濾和蒸餾
C 【解析】A、自然界的水都不是純水,可以通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等多種途徑可以使水得到不同程度凈化,故正確; B、硬水中含有較多的可溶性的鈣鎂化合物,煮沸后,可溶性的鈣鎂化合物可以轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來,降低水的硬度,故生活中常用煮沸的方法使硬水軟化,故正確; C、活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味,在吸附的過程中沒有新物質(zhì)的生成,故是物理變化,故錯誤; ...查看答案和解析>>
科目: 來源:山東省東營市墾利區(qū)2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列關(guān)于過濾的操作正確的是( )
A. 液面要高于濾紙的邊沿 B. 玻璃棒要輕靠一層濾紙的那一邊
C. 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D. 直接將液體慢慢倒入過濾器
C 【解析】A、過濾時,濾液要低于濾紙邊緣,錯誤; B、過濾時玻璃棒要靠在3層濾紙出,故錯誤; C、過濾裝置中濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,正確; D、過濾時,為了防止液體外濺,液體需要經(jīng)過玻璃棒引流倒入漏斗中,故錯誤。故選C。查看答案和解析>>
科目: 來源:山東省東營市墾利區(qū)2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題
化學變化前后,一定不變的是:①原子的種類不變;②原子數(shù)目不變;③分子種類不變;④分子數(shù)目不變;⑤物質(zhì)種類不變;⑥元素種類不變;⑦反應(yīng)前后總質(zhì)量不變。其中正確的是( )
A. ①②⑥⑦ B. ①②④⑥ C. ③④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥
A 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后,元素的種類、質(zhì)量不變,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,種類一定改變,原子的種類、質(zhì)量、個數(shù)都不變,分子的種類一定改變,個數(shù)可能改變,故①②⑥⑦正確,故選A。查看答案和解析>>
科目: 來源:山東省東營市墾利區(qū)2017-2018學年八年級(五四學制)下學期期末考試化學試卷 題型:單選題
炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品。其主要成分是碳。下列關(guān)于炭雕的說法錯誤的是( )
A. 炭雕作為藝術(shù)品可長久保存
B. 將制炭雕的下腳料粉末與氧化銅粉末共熱,不能發(fā)生反應(yīng)
C. 擺放炭雕時必須遠離火種
D. 炭雕能吸附室內(nèi)微量有害氣體
B 【解析】A、碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑,故炭雕作為藝術(shù)品可長久保存,正確; B、碳具有還原性,故可以與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng),故錯誤; C、當溫度達到碳的著火點時,碳可以劇烈燃燒,故擺放炭雕時必須遠離火種,正確; D、活性炭具有吸附性,可以吸附色素和有毒的氣體,故正確。故選B。查看答案和解析>>
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