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科目: 來源:科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子練習(xí)題 題型:單選題

下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯誤的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)或現(xiàn)象

解釋

A

水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮

分子間的間隔隨溫度改變而改變

B

一氧化碳使人中毒

一氧化碳分子有毒

C

CuSO4溶液和FeSO4溶液顏色不同

溶液中所含的陽離子種類不同

D

NaOH溶液能夠?qū)щ?/p>

溶液中有可自由移動的離子

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、水銀是金屬,由汞原子直接構(gòu)成,故水銀熱脹冷縮是汞原子間的間隔隨溫度改變而改變,而不是分子,錯誤;B、一氧化碳使人中毒,說明一氧化碳具有毒性,正確;C、銅離子在溶液中為藍(lán)色,亞鐵離子在溶液中為淺綠色,故CuSO4溶液和FeSO4溶液顏色不同,是因?yàn)槿芤褐兴年栯x子種類不同,正確;D、NaOH溶液能夠?qū)щ,因(yàn)槿芤褐杏锌勺杂梢苿拥拟c離子和氫氧根離子,正確。故本題選A。 ...

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科目: 來源:科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子練習(xí)題 題型:填空題

(每空1分,共10分)

(1)用化學(xué)用語(即化學(xué)符號)填空:

兩個氧原子: ;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是:

(2)說出下列符號中數(shù)字“2”的意義:

; 。

(3)等質(zhì)量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。

(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質(zhì)的是 (填序號,下同)?赡苁茄趸锏氖 。

(5)甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

則:甲的化學(xué)式為 ;乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達(dá)式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。

2O; H2; 每個氧分子中含有2個氧原子; 每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷; ③①②④。 A; C; H2O2; 水氫氣+氧氣; 分子構(gòu)成不同。 【解析】 (1)兩個氧原子先寫數(shù)量再寫符號,表示為2O;氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子,表示為H2; (2)O2中右下角的2表示每個氧分子中含有2個氧原子;Fe2+中右上角的2表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷; (3)等質(zhì)量的...

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科目: 來源:科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子練習(xí)題 題型:填空題

如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。

回答下列問題:

(1)燒杯d中冷水的作用是____________;

(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________;

(3)為什么要使用很長的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;

(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同________________________。

使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;防止加熱時出現(xiàn)暴沸;使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;制取蒸餾水時,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水時,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。 【解析】 (1)燒杯d中冷水的作用是使水蒸氣遇冷,冷凝為液態(tài)水; (2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片,碎瓷片表面有微孔,內(nèi)有空氣,可防止加熱時出現(xiàn)暴沸; (3)...

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

下列玻璃儀器名稱錯誤的是

D 【解析】 試題D、是分液漏斗,而不是長頸漏斗,故選D

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性,但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢?小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計實(shí)驗(yàn) C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)

B 【解析】 小敏提出食醋、檸檬酸誰的酸性強(qiáng),用PH試紙來測定它們的PH,誰的PH小它的酸性就強(qiáng),這是一個實(shí)驗(yàn),因此不屬于提出假設(shè)、得出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié),而屬于設(shè)計實(shí)驗(yàn). 故選B.

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是

A. 真金不怕火煉 B. 百煉方能成鋼 C. 紙里包不住火 D. 玉不琢不成器

D 【解析】 A、真金不怕火煉說明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定. B、百煉方能成鋼說明碳在高溫下能和氧氣反應(yīng). C、紙里包不住火說明紙張具有可燃性. D、玉不琢不成器說明玉的形狀可以改變,不需要發(fā)生化學(xué)變化,屬于物理性質(zhì). 故選D

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

下列一定屬于化學(xué)變化的是( )

A. 天然氣燃燒 B. 干冰升華 C. 滴水成冰 D. 石油的分餾

A 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷。 A、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳生成,屬于化學(xué)變化;B、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;D、石油分餾是將石油中幾種不同沸點(diǎn)的混合物分離...

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 試題使用后的膠頭滴管不能平放在試驗(yàn)臺上,防止腐蝕桌面、或污染試劑或腐蝕膠帽;取完試劑后應(yīng)及時蓋上瓶蓋,標(biāo)簽向外放回原處;用完托盤天平后,應(yīng)將砝碼放回砝碼盒,并將游碼歸零。

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A 、驗(yàn)滿氧氣應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則氧氣集滿,圖中木條已經(jīng)插入集氣瓶,即使復(fù)燃,也不能證明氧氣已滿,圖中操作錯誤;B、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,圖中操作錯誤;C、給液體加熱時,試管內(nèi)液體的體積不要超過試管體積的1/3,加熱時,應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右,并不時...

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科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:單選題

用量筒量取10mL水時仰視讀數(shù),則所量水的實(shí)際體積是( )

A. 10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無法確定

B 【解析】 量筒讀數(shù)時的要求:視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大。 用量筒量取液體讀數(shù)時,視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,仰視結(jié)果量取水的實(shí)際體積大于10mL。故選B。

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同步練習(xí)冊答案