某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)結(jié)合裝置圖，回答下列問題．

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a______，b______；

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是______填上圖字母．

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填上圖字母．

(4)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

當(dāng)打開、關(guān)閉時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是______填字母．

大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

當(dāng)打開、關(guān)閉時，______可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；

若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入______．

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

(1)新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示。

高溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目的是_________。

(2)金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。將A實驗結(jié)束后①②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是_________________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式)。

(3)某同學(xué)在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，他對反應(yīng)過程進(jìn)行了分析，得到了以下幾個圖像(橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量)，其中錯誤的是_____(填字母序號)。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了如圖裝置進(jìn)行實驗。實驗時，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進(jìn)行觀察，試管底部有黑色固體。

請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

（觀察現(xiàn)象）

①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

（提出問題）U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？

（理論分析）該小組的回學(xué)根據(jù)學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是__。

（猜想與假設(shè)）該小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C四種物質(zhì)。

（分析與驗證）該實驗小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下

（1）小強同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是__。

（2）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵單質(zhì)，請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：

（知識鏈接）相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在_（填“水”或“食鹽水”）中生銹快。

（繼續(xù)探究）請你繼續(xù)設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素__。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，____試管的實驗是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為____。

（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

（提出問題）燒杯中不溶物的成分是什么？

（實驗探究）向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是____。

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有____，可能含有____。

實驗室在加熱條件下，用一氧化碳通入到盛有金屬銅和氧化銅的混合物 5.6g 的硬質(zhì)玻璃管，當(dāng)質(zhì)量不在發(fā)生變化時，稱得殘留固體的質(zhì)量為 4.8g，則原混合物中銅和氧化銅的質(zhì)量比是? 。

生鐵是鐵和碳的合金為測定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g，放入燒杯中，向其中加入65. 0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）.測得的實驗數(shù)據(jù)如表：

請你完成有關(guān)計算：

（1）反應(yīng)放出的氫氣是多少？_____

（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。_____（寫出計算過程）（結(jié)果保留一位小數(shù)）

PM2．5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵。它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對人體健康影響更大。下列措施能減少PM2．5污染的是

A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵燃煤火力發(fā)電。

C.鼓動使用太陽能熱水器 D.鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源

下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　　）

A. 實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w

B. 二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C. 將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性

D. 將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　�。�

A.放入藥品 B.收集氣體

C.檢查裝置氣密性 D.驗滿

由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（ ）

A.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B.燃燒一定會引起爆炸

C.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點

D.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣