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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是

A.為了QQ能夠升級(jí),長(zhǎng)期把QQ掛在線上

B.多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電

C.把還未用完的作業(yè)本燒掉

D.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容;探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留到0.01%)

[研究方案]先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量。(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)

(1)[解決問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是 ;

原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是

原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(2)[繼續(xù)研究]為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入92.55g水使其中的氯化鉀完全溶解,然后過(guò)濾使二氧化錳與溶液分離。請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(過(guò)濾中水的損失不計(jì))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小車劇烈沖撞后,安全氣囊中會(huì)瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體,該氣體為

A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體,可根據(jù)(

A.它們?nèi)紵默F(xiàn)象不同 B.它們的密度不同

C.它們的顏色和氣味不同 D.它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室有一包固體混合物,其中可能含有Cu(OH)2、CuO、NaOH、Fe、Na2CO3、CaCl2六種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:

(1)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是 ,該操作用到的玻璃儀器有 、漏斗和燒杯。

(2)產(chǎn)生的氣體C是 (寫(xiě)化學(xué)式,下同)。

(3)不溶物G顯紅色,則溶液F中一定含有的溶質(zhì)是 。

(4)由以上可知:固體混合物A中,一定存在的物質(zhì)是 ;寫(xiě)出過(guò)程③中肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: (寫(xiě)一個(gè)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)仔細(xì)看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的 性。

(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是 。

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號(hào)”成功打撈。圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是 。稀鹽酸除銹的化學(xué)程式為 :Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O,該反應(yīng)的基本類型為 。生活中常用的防銹方法有 。

(4)為了比較鐵和銅的活動(dòng)性,小華選用了硫酸銅溶液。請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C.t1時(shí),甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.t2時(shí),50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說(shuō)法正確的是:(

A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式相同

C.它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分,然而,近年灰我國(guó)許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”,民族文化為什么受到限制,好奇心驅(qū)使小明,小強(qiáng)、小亮三位同學(xué),他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體?

【查閱資料】

1我國(guó)傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為:硝酸鉀75%、硫磺l0%、木炭l5%,因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊汀⑷妓倏斓刃再|(zhì),因而使黑火藥容易點(diǎn)火,使得在生產(chǎn)過(guò)程中硫的使用量過(guò)大。

2CO2和SO2均能使石灰水變渾濁;

【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查 ,再點(diǎn)燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水,則3中應(yīng)放的是 ,4中應(yīng)放的是 ,若猜想正確,4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。結(jié)果證明原猜想正確。

【實(shí)驗(yàn)反思】

1、裝置中氣球的作用是

2、已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S +2KNO3 +3C==3CO2 +N2+ X,則X的化學(xué)式為 。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng) (寫(xiě)化學(xué)方程式)搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后,該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量

【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:

SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。

【測(cè)定裝置】:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

【測(cè)定步驟】:

(一)、配制一定濃度的稀碘溶液

(二)、二氧化硫含量的測(cè)定

(1)將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀淀粉溶液,此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。(淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色)

(2)3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來(lái)到燃放點(diǎn),打開(kāi)a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a,打開(kāi)b,再緩緩?fù)苿?dòng)注射器,將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中,重復(fù)上述操作多次,直到溶液剛好變成無(wú)色,記錄抽氣的次數(shù)。

(3)3位同學(xué)使溶液剛好變成無(wú)色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次, 次的最接近真實(shí)值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>

(4)最終我們通過(guò)計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。

【測(cè)定反思】

1.小明經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中,你認(rèn)為加此儀器的好處是 。

2.小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩。與小亮討論后,決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整,以減少抽氣的次數(shù),他們調(diào)整的方案可能是 。

3.三位同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)煙花爆竹的研究,明白了國(guó)家“禁放”的和“限放”的原因,你認(rèn)為原因的是

A減少噪聲污染 B減少固體廢棄物污染

C減少大氣污染 D減少粉塵污染

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按要求填空:

(1)用化學(xué)符號(hào)填空:

三個(gè)硝酸根離子 ;兩個(gè)氫分子 ;氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) 。

(2)請(qǐng)從給定化合價(jià)的五種元素H、O、K、Cu、N中,選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求?xiě)出一種相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:

①單質(zhì) ;②氧化物 ;③堿 ;④復(fù)合肥料

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