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科目: 來源: 題型:

【題目】實驗室在進行雙氧水制備氧氣實驗時,某同學不小心將硫酸銅溶液滴加到試管中,發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生,該同學就此對硫酸銅對過氧化氫溶液的分解是否也有催化作用的課題進行研究,以下是探究的主要過程:

【提出猜想】硫酸銅可以作過氧化氫溶液的催化劑。

【實驗方案】常溫下取兩瓶H2O2溶液,其中一瓶加入一定量的硫酸銅(另外一瓶不加),測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

【進行實驗】如圖所示為進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6%H2O2

6%H2O2

反應物的量/mL

2

2

加入物質(zhì)名稱

不加任何物質(zhì)

1 g CuSO4

時間/s

270

40

【得出結論】由該實驗過程可知硫酸銅溶液對雙氧水分解具有催化作用,則該實驗過程發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

【實驗反思】實驗結束后,小明又對硫酸銅溶液中哪種微粒對雙氧水分解產(chǎn)生催化作用產(chǎn)生興趣(該溶液中有Cu2SOH2O),并進行猜想:①可能是水分子;②可能是________;③可能是Cu2。

小明將此猜想與同學小芳進行討論,小芳立即否決了猜想①,原因是________________________。

【查閱資料】Na、NO對雙氧水的分解沒有催化作用,據(jù)此小明在實驗室里選擇了兩種試劑進行了實驗探究,它們分別為________________。

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【題目】下列滅火方法不合理的是

A.炒菜時油鍋不慎著火,可用水撲滅

B.森林發(fā)生火災,可砍掉部分樹木,形成隔離帶

C.堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅

D.不慎碰到酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋

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【題目】有關氧氣的說法,正確的是( 。

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

B. 工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣屬于分解反應

C. 木炭在氧氣中的燃燒實驗,要把紅熱的木炭迅速放入集氣瓶底部

D. 無色氧氣變成淡藍色的液氧的變化屬于物理變化

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【題目】高鐵酸鈉是一種能氧化、殺菌、脫色、除臭的新型高效水處理劑.其化學式為Na2FeO4,其中Fe元素的化合價是

A.+6 B.+4 C.+3 D.+2

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【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學變化的是

A.冰川融化 B.葡萄釀酒 C.西瓜榨汁 D.玻璃破碎

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【題目】汽車安全氣囊內(nèi)化學物質(zhì)能在碰撞后生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( )

A. 氧氣 B. 稀有氣體 C. 二氧化碳 D. 氮氣

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【題目】(7分)灰某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。

(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為

小明提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后 ,析出了氫氧化鈣。同學們又用右上圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。

實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗證一氧化碳,他們設計了如下圖所示的實驗。

【實驗驗證】(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是 。

(2)將a端插入蠟燭的焰心。

(3)用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調(diào)和的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是:

【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是 (答一條即可)。

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【題目】根據(jù)下圖實驗回答問題:

實驗一:圖1是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是________________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

實驗二:圖2是驗證硫酸銨的性質(zhì)實驗。

(4)2實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì):__________(答一條即可);化學性質(zhì):________________。

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【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件己略去)。

(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產(chǎn)物之一,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為______;D與E反應的基本類型為_______。

(2)若A為人體胃酸的士要成分,D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____(填“一定”或“不一定”) 為氧化物;D與E反應的化學方程式為______________。

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【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( )

A. 加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體

B. 向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C. 向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液

D. 向盛有一定質(zhì)量NaOHNa2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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