科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一段蠟燭燃燒前為mg,燃燒一陣后,質(zhì)量變?yōu)?/span>ng,同時(shí)生成了ag CO2和bgH2O,則生成物的總質(zhì)量為__________ ,參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為____________ 。
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【題目】有一固體混合物,可能由硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉等物質(zhì)組成,為鑒別它們所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象用下圖表示:
試推斷:固體混合物中一定含有 ,可能含有 ,一定不含有 .(用化學(xué)式表示)
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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;二氧化錳起 作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;若用裝置F收集CO2,則接口②應(yīng)與 (填接口序號(hào))相連.若要制取并收集干燥的二氧化碳可選擇的裝置組合是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置是 ,氣體的收集裝置可選用 .
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【題目】將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原,瓶子變癟,瓶?jī)?nèi)氣體
A.分子體積變小 B.分子質(zhì)量變小 C.分子數(shù)目減少 D.分子間隔變小
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【題目】在4X+5Y2===2Z的反應(yīng)中,Z的化學(xué)式用X、Y表示為 ( )
A.X4Y5 B.X2Y5 C.XY2 D.X4Y10
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【題目】如圖所示,某同學(xué)探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
⑴上述實(shí)驗(yàn)中,有氣泡產(chǎn)生的是(填寫裝置序號(hào))_____________________。
⑵F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。
⑶通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)順序?并說(shuō)明理由。
。
⑷我國(guó)古代“濕法冶銅”就是利用了D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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【題目】(5分)將8.0 g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液,向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),所得混合物總質(zhì)量為109.8 g。計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】(10分)如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液.請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式 (2)寫出E的一種用途 .
(3)①、寫出標(biāo)號(hào)①的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
②、反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 .
(4)以上7種物質(zhì)中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式),
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【題目】(4分)美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體” 研究,揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 ;
(2)下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填字母)
A B C
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