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【題目】寫出下列反應的化學方程式
(1)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁_____
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下分解_____
(3)二氧化碳是常用的滅火劑,但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火。如金屬鎂在二氧化碳中可以繼續(xù)燃燒,生成白色的氧化鎂和黑色的碳。請寫出反應的化學方程式_____
(4)催化轉化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質向大氣中排放。請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應生成CO2和N2的化學方程式_____
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【題目】按照“西氣東輸”計劃,我市天然氣很快取代管道煤氣。
(1)煤氣的主要成分CO燃燒的化學方程式為_____;天然氣的主要成分CH4燃燒的化學方程式為_____
(2)實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別充分燃燒,消耗氧氣較多的是_____
(3)燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關等部件組成。目前的管道煤氣用戶改用天然氣,必須對燃氣灶加以改造。如果進燃氣管的直徑不變,改造后的燃氣灶與原來的相比,進空氣管的直徑應(填“增大”或“減小”)_____
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【題目】實驗室里常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,某同學認真研究了課本中的實驗裝置(如下圖甲),對其中的氣體發(fā)生裝置進行了改進(如下圖乙)。請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式_____;
(2)寫出標號儀器的名稱:a_____,b_____,c_____,d_____;
(3)說明該同學進行實驗裝置改進的目的_____;
(4)寫出檢驗b中已集滿二氧化碳氣體的方法_____。
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【題目】實驗探究:小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。
(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____________________ 。
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同) ________ ;能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________。
(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比,________ (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。
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【題目】如圖點燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示),沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。
(1)本實驗可以看到的實驗現(xiàn)象是:_____。
(2)該實驗能說明二氧化碳的兩個性質,它們分別是:①物理性質_____;②化學性質_____。
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【題目】從化學反應 中,得到的信息中敘述錯誤的是
A. 反應物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵
B. 3份Fe跟2份O2反應,生成1份Fe3O4
C. 每168份質量的Fe跟64份質量的O2完全反應,能生成232份質量的Fe3O4
D. 在這個反應中,鐵、氧氣、四氧化三鐵的質量之比為168:64:232
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【題目】(1)某化學課外興趣小組對草酸分解生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(猜測)
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
(設計實驗)基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質,興趣小組同學設計了如下實驗:
(實驗探究)
(1)觀察到裝置_____(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中_____;
②E裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(實驗結論)通過實驗探究證明:猜測3成立。
草酸分解的化學方程式是_____。
(問題討論)
(1)B裝置的作用是_____。
(2)裝置末端酒精燈的作用是_____。
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【題目】(科學探究)
很多同學都喜歡既別致又實用的“樹葉書簽”,實驗小組嘗試制作了書簽,并對該制作過程及所用試劑進行了研究。
Ⅰ.制作“樹葉書簽”
小組同學首先選取了大小適當?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余清晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽”便做好了。
(1)小組同學用如圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯誤:_____。
Ⅱ.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
(實驗1)相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。
NaOH溶液濃度 | 1% | 5% | 10% |
葉片變化 | 留有很多葉肉 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 |
(實驗2)在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進行煮沸,隨著時間的變化,葉片變化如下表。
時間 葉片變化 溫度 | 5min | 15min | 20min |
60℃ | 無明顯變化 | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 |
80℃ | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 | 殘留很少葉肉 |
100℃ | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 | 葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離 |
(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是_____。
(3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳加熱的溫度和時間是_____(寫一種即可)。
Ⅲ.小組同學發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質只有氫氧化鈉嗎?同學們展開了下面的探究:
(4)氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應的化學方程式為_____。
同學們經(jīng)過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案Ⅰ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀鹽酸,若未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒有變質。
方案Ⅱ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒有變質。
(5)你認為上述實驗方案不可行的是_____,理由是_____。
(6)同學們利用可行的方案進行實驗,檢驗出該氫氧化鈉溶液確實已變質,提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項:_____(寫出一點即可)。
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【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。
資料:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+C12↑,兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。
(1)晾曬海水得到粗鹽的原理是______。
(2)實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和______。
(3)工業(yè)生產(chǎn)中應選擇途徑______(填“①”或“②”),理由是______。
(4)Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應原理為:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,反應前后氯元素的化合價有______種。
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【題目】圓規(guī)是學生學習常使用的工具,在圓規(guī)組成的材料中:
(1)屬于有機合成材料的是_____,屬于合金的是_____(選一種材料名稱).
(2)使用石墨作圖的優(yōu)點:_____.
(3)能證明鋁比銅活潑的化學方程式:_____.
(4)上一世紀50年代,霍爾等人以熔融的FeS作溶劑,在一定的高溫、高壓條件下使石墨第一次轉化為金剛石,其反應:C(石墨)→C(金剛石).石墨轉化為金剛石屬于_____變化(化學、物理).
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