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【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學設計了如圖所示的實驗:
回答下列問題。
(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(2)趁熱將圖B所示的薄鋼片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是________。
(3)實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中剩余的氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應的化學方程式為__________。
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【題目】(1)在金屬活動順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子。Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強到弱的順序是________,如圖是三種原子的結構示圖,據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與元素原子最外層電子數(shù)有關外,還可能與_____有關。
(2)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金—黃銅,外觀似黃金但質地堅硬。(提示:ZnCO3受熱會分解,生成兩種氧化物。)
①寫出赤銅和木炭粉反應的化學方程式_____________。
②有不法商人用黃銅冒充黃金,制假銷售,你認為鑒別真假黃金的方法是______。
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【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。
(1)銅制品如果長期暴露在空氣中也會生銹,已知銅銹化學式為Cu2(OH)2CO3。試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的條件外,還需要空氣中的______。
(2)在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵,鋁耐腐蝕的原因是_______。(用化學方程式表示)
(3)如圖所示,燒杯中盛有成分完全相同且質量相等的稀鹽酸時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片,則從反應開始到金屬完全反指針指向的變化是______。[填序號]
A 向左偏 B 向右偏
C 先向左偏后向右偏 D 先向右偏后向左偏
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【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象,一段時間后劇烈,鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象其原因可能是_______
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?_________(填“可行”或“不可行”) 。
a.試管①中現(xiàn)象是____________。
b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為____________。
(3)實驗三:某化學興趣小組對金屬鈣能否與水反應實驗探究,取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應,四處游動,產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。反應結束放置一段時間后,溶液又變澄清。
(實驗結論)查閱資料后可知金屬鈣能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體。經(jīng)進一步檢驗,產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式_______
(交流與反思)反應結束放置一段時間后,溶液變澄清的原因是__________。
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【題目】某興趣小組同學利用如圖裝置進行相關實驗
(實驗1)模擬煉鐵實驗
(1)若樣品為氧化鐵,則A中的實驗現(xiàn)象是___________,反應的化學方程式是_____,B中反應的化學方程式是_________。
(2)實驗時要先通CO再加熱的目的是___________。
(3)圖1虛線框內(nèi)的裝置用于吸收CO2并收集CO,從圖2(瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置為___________(填序號)。
(實驗2)測定樣品的組成
若樣品有氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,帶充分反應后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品質量 | 裝置A中玻璃管和固體的總質量 | 裝置B的質量 |
2.32g | 反應前55.72g | 反應前281.00g |
反應后55.08g | 反應后281.56g |
樣品中鐵元素和氧元素的質量比為____________。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題
(1)儀器①的名稱是_______,A裝置的優(yōu)點是___________, 如果用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式是__________
(2)B裝置在化學實驗中有廣泛的用途:
① 集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從_______(填“a”或“b”)口進入;
② 儲氣:若要將儲存在B中的氧氣排出,水應從________(填“a”或“b”)口進入;
③ 量氣:若用B裝置測量收集到的氣體體積,還必須要增加的儀器是_____________。
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【題目】U型玻璃管是常見的化學儀器,在實驗中有廣泛的應用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質,如圖1所示,打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍,該實驗說明分子在不停地運動,濕棉花的作用是_________。
(2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:
①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒有銹跡,此現(xiàn)象說明_______。
②實驗結束時,細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說明本實驗有不完善之處,請利用原有裝置提出具體改進方案__________________
(3)借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是__________________________。
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【題目】燃氣灶能效標準的正式實施,標志著與市民生活息息相關的燃氣灶即將進入節(jié)能時代,如圖是一款燃氣灶的示意圖。
(1)所示物質中含有的金屬單質是___________(填一種即可)。
(2)燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等,天然氣屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_________。
(3)熄滅燃氣灶的方法是關閉閥門,其滅火的原理是__________。
(4)寫出一種鑄鐵爐架防銹的合理方法_______。
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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B.置換反應生成單質和化合物,則有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
C.單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質一定是單質
D.活潑金屬能與稀鹽酸反應放出氣體,則能與稀鹽酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
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【題目】某純凈物A在物質B中充分燃燒,發(fā)生反應:A+3B2C +3D(部分微觀示意圖如下所示)。下列說法不正確的是( )
物質 | A | B | C | D | |
分子示意圖 | ? |
A.A物質中含有碳、氫、氧三種元素B.A物質中的碳、氫原子個數(shù)比為2∶3
C.A物質具有可燃性,但一定不是氧化物D.該反應既不是化合反應也不是分解反應
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