擁有健康不一定擁有一切，但失去健康會失去一切．下面四位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解正確的是（　�。�

下列實驗基本操作中正確的是（　�。�

下列有關(guān)物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�

分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

春節(jié)前北京受到多日的霧霾天氣侵襲，城區(qū)普遍長時間達到6級極重污染，即最高的污染級別，PM2.5實時濃度最高達993微克/立方米，致使行人大多戴上了口罩．下列說法錯誤的是（　�。�

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）利用圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是．
A．用23制取氧氣
B．用25制取二氧化碳
C．用15制取氧氣
（2）若用A裝置中制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體．則該氣體可能是（填字母代號）．

A．HCl       B．CO₂     C．O₂        D．NH₃
（4）小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將裝置②改進成圖3裝置．該裝置的優(yōu)點是，裝置顯示此時的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為（填“進行中”或“已停止”）．若用此裝置制取二氧化碳，銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是，說明鐵的活動性銅（填“=”或“＞”或“＜”）．

小敏設(shè)計了一個從空氣中分離二氧化碳的操作方案，其基本流程如圖所示（部分條件未標(biāo)出）．
（1）操作a的名稱是，此操作需要用到的玻璃儀器有．
（2）寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式．
（3）整個流程中，除水外，還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）．

張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他取該溶液34.0g倒入燒杯中，然后進行了如圖所示的實驗．
（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是
（2）充分反應(yīng)后，燒杯中二氧化錳的質(zhì)量為g，依據(jù)是．
（3）充分反應(yīng)后，生成的氣體的質(zhì)量為g，依據(jù)是．
（4）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答：
（1）制作材料中的鋁合金材料屬于（填“純凈物”、“混合物”或“單質(zhì)”）．鋁是活潑金屬，而該鋁合金外殼卻有較強的抗腐蝕性，原因是（用化學(xué)方程式表示）
（2）制作材料中屬于有機合成材料的是 （選填一種物質(zhì)編號）；制作手柄的塑料屬于塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）；
（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請根據(jù)下表回答：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%	96.0	1.8	0.7	1.1	0.01	0.03	0.0005	0.015

①豆?jié){中含有的微量元素是．
②青少年缺乏元素易患有佝僂病，缺乏易引起夜盲癥．
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有．
④清洗豆?jié){機時，常加入洗滌劑清洗油脂，這是因為洗滌劑具有作用．

化學(xué)在我們身邊無處不在．某天然礦泉水標(biāo)簽（已破損）如下，請認(rèn)真閱讀后填空．
（1）標(biāo)簽中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的化學(xué)符號是．該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質(zhì)的化學(xué)式為．
（2）該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的有關(guān)；該礦泉水顯性（填“酸”或“堿”或“中”）．
（3）元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系．氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列原子中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填序號）．