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7.生態(tài)系統(tǒng)中沒有細菌和真菌,也能進行物質循環(huán).×.(判斷對錯)

分析 大多數細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在自然界中的物質循環(huán)中,細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,據此解答.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳等物質的循環(huán),如果沒有細菌和真菌,物質循環(huán)將受到很大影響,故題干說法錯誤.
故答案為:×

點評 關鍵點:細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界的物質循環(huán).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖(玉米種子結構示意圖)中,胚的組成包括( 。
A.②③④⑤B.①②③④C.②③④⑥D.①②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某一天,小明上午第二節(jié)課感覺頭暈,校醫(yī)根據他沒吃早飯判斷是因為低血糖導致腦部能量供應不足引起的.再喝了一杯葡萄糖水之后,癥狀很快消失.請根據右面的人體血液循環(huán)示意圖,把下面曉明對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整.
(1)小明喝下的葡萄糖在圖中[5]小腸毛細血管處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經過氣體交換,變成含營養(yǎng)物質豐富的靜脈血,最終匯集到[9]下腔靜脈進入心臟.
(2)心室收縮,這些血液進入血液循環(huán)的另一途徑--肺循環(huán),獲得氧氣.攜帶著營養(yǎng)物質和氧氣的血液再次進入心臟.
(3)隨后,這些血液在心室收縮的壓力下,進入[8]主動脈,又經過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管,與腦組織細胞發(fā)生物質交換.
(4)腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的線粒體里參與呼吸作用,釋放出能量,小明的癥狀因此得到緩解.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用.請據圖回答下列問題:
(1)根據實驗設計可以推測該同學的假設是二氧化碳是光合作用的原料.
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是將葉內的淀粉運走耗盡.
(3)實驗中瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組對照實驗.
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內外的葉片,其中不變藍的是瓶內的葉片.
(5)請寫出光合作用的文字表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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2.將下列每類植物與它們所具有的主要特征合理連線

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12.如圖是低倍顯微鏡下觀察到的圖象,則該標本在載玻片上的放置狀況是( 。
A.B.C.D.

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19.人感染豬肉絳蟲病可能是因為吃了(  )引起的.
A.豬肉絳蟲的節(jié)片B.未充分煮熟的“米豬肉”
C.豬肉絳蟲的成蟲D.豬肉絳蟲的蟲卵

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16.綠色植物能調節(jié)氣候,與此有關的生理作用是( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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17.移栽幼苗時要盡量帶些土,其主要原因是(  )
A.避免損傷根毛,降低根的吸收功能
B.帶土移苗可促進根毛的生長
C.避免根部缺乏土壤中的無機鹽而死亡
D.帶土移栽可降低水分的蒸發(fā)

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