分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,光合作用的場所是葉綠體,氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)圖一中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳;圖二裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳.圖一、二兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實(shí)驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
解答 解:(1)首先將圖一、二兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,然后將圖一、二裝置放在光下照射幾小時,圖一裝置中氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用.不能進(jìn)行光合作用,圖二裝置中有氫氧化碳能進(jìn)行光合作用,從圖一裝置和圖二裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是圖二裝置中的葉片,此實(shí)驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果圖二裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,防止植物進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳,影響實(shí)驗效果.
故答案為:(1)淀粉;酒精;圖二;二氧化碳
(2)黑暗;光合作用
點(diǎn)評 進(jìn)行科學(xué)探究時變量要唯一,并且要設(shè)置對照.本實(shí)驗說明二氧化碳是光合作用的原料.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電廠使原來潮濕的陸地變得干枯 | |
B. | 發(fā)電廠釋放的煙遮蔽了苔蘚生長所需的陽光 | |
C. | 發(fā)電廠產(chǎn)生的有毒氣體威脅苔蘚生長 | |
D. | 發(fā)電廠造成周圍溫度過高殺死苔蘚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實(shí)驗名稱 | 所選用品或器材 | 使用目的 |
A | 觀察酵母菌臨時裝片 | 碘液 | 對細(xì)胞核染色 |
B | 觀綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
C | 觀察病毒 | 電子顯微鏡 | 觀察病毒形態(tài) |
D | 制作米酒 | 酒曲 | 促進(jìn)糯米發(fā)酵產(chǎn)生酒精 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物 | |
B. | 綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣 | |
C. | 水分是植物體建造自身的主要原料 | |
D. | 無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡、葉綠體、細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | ||
C. | 葉綠體、細(xì)胞壁、液泡 | D. | 細(xì)胞核、液泡、葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花易采集 | B. | 花容易制成標(biāo)本 | ||
C. | 花的顏色艷麗、易分辨 | D. | 花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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