11.小明同學(xué)設(shè)計研究植物生命活動的實(shí)驗如圖.(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將一、二兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片已有的淀粉運(yùn)走耗盡,然后將兩個裝置放在光下照射幾個小時,再從兩個裝置中各取一片葉,用酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)的是圖二裝置中的葉片,此實(shí)驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果二裝置中的清水換成澄清石灰水,要使澄清石灰水變渾濁,二裝置必須放在黑暗的環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,光合作用的場所是葉綠體,氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)圖一中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳;圖二裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳.圖一、二兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實(shí)驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.

解答 解:(1)首先將圖一、二兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,然后將圖一、二裝置放在光下照射幾小時,圖一裝置中氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用.不能進(jìn)行光合作用,圖二裝置中有氫氧化碳能進(jìn)行光合作用,從圖一裝置和圖二裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是圖二裝置中的葉片,此實(shí)驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)如果圖二裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,防止植物進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳,影響實(shí)驗效果.
 故答案為:(1)淀粉;酒精;圖二;二氧化碳
(2)黑暗;光合作用

點(diǎn)評 進(jìn)行科學(xué)探究時變量要唯一,并且要設(shè)置對照.本實(shí)驗說明二氧化碳是光合作用的原料.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.某地修建一座火力發(fā)電廠幾年后,原來這里生長的許多苔蘚不見了.原因是( 。
A.發(fā)電廠使原來潮濕的陸地變得干枯
B.發(fā)電廠釋放的煙遮蔽了苔蘚生長所需的陽光
C.發(fā)電廠產(chǎn)生的有毒氣體威脅苔蘚生長
D.發(fā)電廠造成周圍溫度過高殺死苔蘚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗用品、器材的正確選擇和使用是實(shí)驗成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗中,所選用品或器材不能很好地達(dá)到使用目的是( 。
選項實(shí)驗名稱所選用品或器材使用目的
A觀察酵母菌臨時裝片碘液對細(xì)胞核染色
B觀綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C觀察病毒電子顯微鏡觀察病毒形態(tài)
D制作米酒酒曲促進(jìn)糯米發(fā)酵產(chǎn)生酒精
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)在圖甲中,骨骼肌是依靠③附著在骨上,從圖中可以看出一塊骨骼肌的該結(jié)構(gòu)附著在骨上的特點(diǎn)是:骨骼肌兩端3肌腱,分別附著在相鄰的兩塊骨上.
(2)在伸肘過程中,圖甲中肌肉①所處的狀態(tài)是舒張.
(3)在圖乙中,該結(jié)構(gòu)在運(yùn)動中的作用是支點(diǎn).
(4)在圖乙中,使運(yùn)動靈活和牢固的結(jié)構(gòu)分別是⑤②.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.從如圖所示的實(shí)驗中可以得出的結(jié)論是( 。
A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B.綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.將下列生物按要求填空(填寫生物的序號即可)
①滿江紅 ②雞 ③鯨魚 ④沙蠶 ⑤蝸牛 ⑥板藍(lán)根 ⑦金龜子 ⑧牡蠣 ⑨銀杏 ⑩葫蘆蘚
(1)其中屬于生物界最高等的動物類群的有③;其中所屬類群是動物界種類最多、分布最廣的動物是⑦.
(2)在以上生物中,屬于植物的但與其它相比結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是⑥,屬于裸子植物的是⑨.
(3)其中屬于水陸兩生但生殖過程離不開水的植物是①.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物細(xì)胞具有但是動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.液泡、葉綠體、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.葉綠體、細(xì)胞壁、液泡D.細(xì)胞核、液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)是因為( 。
A.花易采集B.花容易制成標(biāo)本
C.花的顏色艷麗、易分辨D.花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗:
實(shí)驗過程:
步驟一:①號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢;②號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢;③號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
步驟二:將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘.
步驟三:將三支試管取出,冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中顏色變化.
回答問題:
(1)根據(jù)所學(xué)猜測實(shí)驗現(xiàn)象,①號試管不變藍(lán)②號試管變藍(lán).
(2)根據(jù)①號試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象,分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.盡管②號、③號試管現(xiàn)象相同,但原因不同,②號試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是清水對淀粉無作用,淀粉沒有被分解,③號試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是饅頭塊與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒有被徹底分解.
(3)上述實(shí)驗過程中,將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是模擬口腔溫度.
(4)該實(shí)驗中①號、②號作對照,探究的變量是唾液.
(5)實(shí)驗步驟三所依據(jù)的實(shí)驗原理是淀粉遇碘變藍(lán)色.

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