20．把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)是因為（　　）
A．花易采集B．花容易制成標本
C．花的顏色艷麗、易分辨D．花的形態(tài)和結構比較穩(wěn)定

分析 生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構等方面的特征，被子植物分類的重要依據(jù)是花、果實和種子方面的特征．

解答 解：生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定．
故選：D

點評 關鍵是掌握被子植物的分類依據(jù)是花、果實和種子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．我校生物興趣小組為探究溫度對光合作用的影響，選取了生長狀況和質量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五組植物A進行實驗，獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表：（實驗中不考慮蒸騰作用對植物質量的影響）
組別ⅠⅡⅢⅣⅤ
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質量的變化（單位：mg）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質量變化（單位：mg）+1+2+3+4+2
（1）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，溫度不同，暗處理后五組實驗植物減輕的質量也不同，這說明溫度不同，呼吸作用的強度不同．
（2）依據(jù)實驗結果，植物A光合作用和呼吸作用的最適宜溫度是26℃．若A為溫室種植的蔬菜，要提高蔬菜產量，你認為應如何調節(jié)溫室內的溫度？夜晚適當降低室內的溫度，白天適當增加室內的溫度．
（3）影響光合作用的因素還有很多，請你寫出除本實驗探究的因素以外的另一種因素：增加氣肥（或延長光照時間）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小明同學設計研究植物生命活動的實驗如圖．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）首先將一、二兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片已有的淀粉運走耗盡，然后將兩個裝置放在光下照射幾個小時，再從兩個裝置中各取一片葉，用酒精脫色后，滴加碘液，變藍的是圖二裝置中的葉片，此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果二裝置中的清水換成澄清石灰水，要使澄清石灰水變渾濁，二裝置必須放在黑暗的環(huán)境中，其目的是防止植物進行光合作用吸收了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為男女生殖器官圖，根據(jù)圖中編號及所指部位，回答問題：
（1）人體的性腺包括[6]和[8]所示的結構，它們的主要功能是產生生殖細胞，分泌性激素．
（2）6產生的精子和8產生的卵細胞，在[7]輸卵管內結合形成受精卵
（3）受精卵分裂形成胚胎，胚胎在[9]子宮內發(fā)育成胎兒，胎兒產出的通道是[10]陰道．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是六種生物的形態(tài)圖，請回答：
（1）請根據(jù)形態(tài)圖辨認生物，說出其中三種生物的名稱：①向日葵；④蝗蟲；⑤銀杏．
（2）六種生物中，標號①③⑤所示生物能進行光合作用，標號②所示生物體內有脊柱
（3）[①]和[⑤]都能依靠種子繁殖，適于生活在陸地環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)實驗目的和實驗原理選擇恰當?shù)膶嶒灢牧�、用具，是保證實驗獲得可靠結果的關鍵因素之一，下列實驗選用的材料，用具合適的是（　　）
A．用碘液檢驗是否含有淀粉
B．用顯微鏡觀察草履蟲對刺激的反應
C．用蝗蟲探究動物的學習行為的形成過程
D．用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．形成瀕危物種的主要原因是（　�。�
A．生存環(huán)境的破壞和改變B．天敵過多
C．同種生物的斗爭D．生物的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．皮膚的結構包括（　�。�
A．白皮和角質層B．真皮和生發(fā)層C．表皮和真皮D．角質層和生發(fā)層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．中國野生動物保護協(xié)會曾在偷獵者的營地里發(fā)現(xiàn)了許多如圖所示的動物頭骨．據(jù)圖，你推測被捕殺的動物最可能是（　�。�
A．野驢B．羚羊C．牦牛D．野狼

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