分析 生物分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子方面的特征.
解答 解:生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類(lèi)時(shí),花、果實(shí)和種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握被子植物的分類(lèi)依據(jù)是花、果實(shí)和種子.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
溫度(單位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化(單位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用碘液檢驗(yàn)是否含有淀粉 | |
B. | 用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng) | |
C. | 用蝗蟲(chóng)探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的形成過(guò)程 | |
D. | 用沸水對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行脫色處理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生存環(huán)境的破壞和改變 | B. | 天敵過(guò)多 | ||
C. | 同種生物的斗爭(zhēng) | D. | 生物的變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白皮和角質(zhì)層 | B. | 真皮和生發(fā)層 | C. | 表皮和真皮 | D. | 角質(zhì)層和生發(fā)層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野驢 | B. | 羚羊 | C. | 牦牛 | D. | 野狼 |
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