【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤,增加土壤有機質(zhì),由于它可以以植物的枯枝落葉、

家畜糞便、生活垃圾等為食,所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染,同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼

料以及很好的中藥材。請分析回答:

1如果讓你去挖蚯蚓,應該選擇的環(huán)境是 。

A清澈的小河 B富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C濕潤的土壤 D干燥、疏松的土壤

2區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的 。

A體節(jié) B環(huán)節(jié) C環(huán)帶 D剛毛

3在觀察蚯蚓的過程中,應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤。原因是: 。

4蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

A生產(chǎn)者 B消費者 C分解者 D三者都是

【答案】1B;

2C;

3因為蚯蚓是依靠濕潤的體壁進行呼吸的;

4C

【解析】

試題分析:1蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機物為食,蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,因此挖蚯蚓時,應該選擇的環(huán)境是富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤;故選:B;

2蚯蚓身體細長約由100多個體節(jié)組成,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠,因此區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的環(huán)帶位置,故選C;

3蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣,在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸;

4生產(chǎn)者主要是指綠色植物,消費者包括各種動物,分解者主要是營腐生生活的生物,它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食,它取食的是動植物殘體,并將其中的有機物分解,從而獲得能量,所以在生態(tài)系統(tǒng)中應屬于分解者,故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關動植物結構層次的敘述,不正確的是

A. 動植物的各種組織都是由細胞分化形成的

B. 植物的葉片表皮、動物的血液都屬于組織

C. 植物的葉、花、果實和人體的皮膚都屬于組織

D. 動植物共有的結構層次是:細胞、組織、器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某醫(yī)院化驗室對甲、乙、丙三人尿液成分分析的結果單位:g/mL。請根據(jù)表中的有關數(shù)據(jù)分析回答:

成分

蛋白質(zhì)

葡萄糖

無機鹽

尿素

95

032

0

150

195

95

0

0

150

195

95

0

0..6

150

195

1尿液化驗指標都正常的是哪一位? __________

2甲的尿液中含有蛋白質(zhì),這可能是腎單位中的__________部位出現(xiàn)了問題。

3根據(jù)化驗數(shù)據(jù),可以推測甲、乙、丙三人中__________可能患有糖尿病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下列一段話,分析回答問題:

法國微生物學家巴斯德認為,生物不可能在肉湯或其他有機物中自然發(fā)生。巴斯德做了一系列實驗,其中最令人信服的是十分簡單的鵝頸瓶實驗。他將營養(yǎng)液如肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻的進入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸,然后放冷靜置,結果瓶中不發(fā)生微生物。此時,如將曲頸管打斷,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了?梢娢⑸锊皇菭I養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原有的微生物。1864年,巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發(fā)生者F.A.PouChet撤銷了辯論。

1你認為巴斯德所設計的鵝頸瓶巧妙之處是什么?

__________________________________________________________________________

2巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸?

__________________________________________________________________________

3所舉材料中,巴斯德實驗推翻了哪種觀點?

__________________________________________________________________________

4巴斯德已經(jīng)離我們遠去,但他留給了后人哪些實驗精神是永存的?

__________________________________________________________________________

5從此實驗中,你能得到食物變質(zhì)與什么生物有關?

_________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】:某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。

1)分析并作出假設水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成____________,實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設:_________________

2)制定并實施計劃:

取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。

取草履蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________,放置在相同的生活環(huán)境中。

甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯________

3)分析實驗現(xiàn)象,得出結論:一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結論:_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中四種生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結果,根據(jù)表中數(shù)據(jù),自我調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是( 。

物種1(個)

物種2(個)

物種3(個)

物種4(個)

A

0

90

0

0

B

200

350

0

0

C

300

250

50

150

D

300

200

0

100

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽;將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶;然后在2個瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓;將2個裝置均置于相同的適宜條件下,一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是

A B

C均明顯減弱 D不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細菌和真菌的敘述錯誤的是

A二者都是單細胞的生物

B繁殖速度快

C對人類來說,都是既有有益的方面,也有有害的方面

D對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學習使用顯微鏡的實驗課上,某同學將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上,制成玻片標本(字母正放)。觀察時,目標恰好處在視野的右側。如何移動玻片標本才能使觀察目標處于視野的中央?視野中的物像是怎樣的?請選出正確的組合。(符號←表示左移,→ 表示右移)

A. B. C. D.

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