【題目】下表是科研人員對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中四種生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

物種1（個(gè)）

物種2（個(gè)）

物種3（個(gè)）

物種4（個(gè)）

A

0

90

0

0

B

200

350

0

0

C

300

250

50

150

D

300

200

0

100

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會(huì)因此而迅速增加。但這種增加并不是無(wú)限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭(zhēng)勢(shì)必加劇，再加上沒(méi)有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對(duì)穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全用藥的作法中，正確的一組是（　�。�
①生病買藥時(shí)首先明確病情、病因
②即使是治療同一種病的藥也不能隨意組合使用
③病情好轉(zhuǎn)就可以立即停藥
④服藥時(shí)不可以隨意增加用量
⑤發(fā)燒時(shí)可以直接使用退燒藥
⑥用藥前應(yīng)關(guān)注藥品使用說(shuō)明書(shū)
A.①②③④
B.①③④⑥
C.①②④⑥
D.①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問(wèn)題。

（1）魚(yú)能夠在水中生活，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠 來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能用 在水中呼吸。

（2）蝗蟲(chóng)生活在陸地上， 是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi) 的作用。

（3）家鴿在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用 輔助呼吸。

（4）哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著 運(yùn)動(dòng)，使軀體能夠完成各種動(dòng)作，從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。

（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)器官是 ，呼吸器官是 。

（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊，它們在分 類上屬于脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物，特有的生殖方式是 ，前者的牙齒分化與后者相 比 發(fā)達(dá)，而后者的消化道上 發(fā)達(dá)。

（3）藏羚羊的遷徙是動(dòng)物的一種行為，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和 行為，同時(shí)它 還是具有 行為的動(dòng)物。

（4）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是 ，其特有呼吸方式是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、

家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼

料以及很好的中藥材。請(qǐng)分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是 。

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤

C．濕潤(rùn)的土壤 D．干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的 。

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)。原因是： 。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．步驟如下：

①把4只容積為600毫升的燒杯分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽．每一個(gè)燒杯注入500毫升的常溫下的自來(lái)水．

②把燒杯A放在一邊，保持水的純凈．在燒杯B、C、D中分別加入不含碘的食鹽2.5g、7.5g、15g，并攪拌．

③在每一個(gè)燒杯里加入18茶匙的青蝦卵（一種淡水蝦卵）．

④用一塊方紙片把每一只燒杯蓋上．避免光照和接觸熱的物體．

⑤連續(xù)數(shù)天，每天觀察這些燒杯里發(fā)生什么變化，并作好記錄．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)想探究的問(wèn)題是：__．

（2）A杯起作用的是__．

（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明根據(jù)這一結(jié)果能得出什么結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__．

結(jié)論：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孝敬長(zhǎng)輩是中華傳統(tǒng)美德．孝順的小琳利用周末為奶奶準(zhǔn)備了幾道菜：魚(yú)頭豆腐湯、西芹黑木耳、土豆炒肉絲、蘿卜燉肥肉．請(qǐng)分析：

（1）魚(yú)頭豆腐湯含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣．蛋白質(zhì)初步消化的器官是______，最終被分解成______并在_______吸收到血液中；補(bǔ)鈣有助于預(yù)防老年人的______．

（2）西芹黑木耳含有豐富的維生素和鐵，其富含的維生素______可預(yù)防壞血病，經(jīng)常食用還可預(yù)防缺鐵性______．

（3）發(fā)芽的土豆含有毒素，小琳在烹煮前先檢查土豆，確認(rèn)沒(méi)發(fā)芽后才洗凈下鍋，這樣做是否多此一舉？______．瘦肉中可能含有寄生蟲(chóng)，為確保食品安全，小琳烹飪時(shí)要注意______．

（4）小琳的一片的孝心值得表?yè)P(yáng)，但“蘿卜燉肥肉”這道菜不能獲“贊”，因?yàn)檫@道菜含______成分過(guò)高，對(duì)老年人健康不利．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是生物學(xué)愛(ài)好者，他對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣，這次，他有機(jī)會(huì)觀察到了黃蜂的生殖過(guò)程：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從末見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。

（1）黃蜂的生殖行為是 （填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是 。

（2）黃蜂的生殖行為是由 決定的。

（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有 行為的昆蟲(chóng)。

（4）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 。

（5）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于 法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮紅莧菜的葉片呈紅色，將其浸泡在涼水里，涼水不會(huì)變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會(huì)變成紅色。這是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜和液泡膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案