【題目】就地保護的主要措施是

A. 易地保護 B. 建立自然保護區(qū)

C. 將動物領(lǐng)回家 D. 將瀕危物種遷出原地

【答案】B

【解析】

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。

自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施。除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫遷地保護；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人與家兔相比較，以下說法正確的是（　�。�

A. 人與兔的消化道都有較發(fā)達的盲腸

B. 人與兔的分類地位很近，同屬于哺乳動物

C. 人與兔的心臟及肺的結(jié)構(gòu)相似，但部位不同

D. 人與兔的分類地位較遠，人不屬于哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的雙重呼吸是指（　�。�

A. 肺和氣囊都能進行呼吸

B. 肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換

C. 吸氣時，肺吸收氧氣；呼氣對，氣囊吸收氧氣

D. 吸氣和呼氣時，肺都能進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。對照實驗中只能有_____個變量。探究溫度對霉菌生活的影響的實驗中，變量是_________，對照實驗的實驗條件分別是_________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計的探究小麥種子萌發(fā)條件的實驗，處理方法如下表。

番 號

處 理 方 法

1

不給水，置于溫暖處

2

給適量水，置于溫暖處

3

給適量水，置于冰箱內(nèi)

4

被水淹沒，置于溫暖處

1號瓶與2號瓶探究的變量是________________。3號瓶與2號瓶探究的變量是________________。4號瓶與2號瓶探究的變量是________________。2號瓶在實驗中起的作用是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是（ ）

A. 動物的學(xué)習(xí)行為有利于動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

B. 動物群體生活有利于維持種族的生存和繁衍

C. 動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素無關(guān)

D. 動物的學(xué)習(xí)行為比先天性行為更高級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護士給患者抽血化驗時，用一根橡皮膠管將上臂扎緊，不一會前臂靠肘關(guān)節(jié)處有血管鼓脹起來，鼓脹的血管屬于（　�。�

A. 動脈B. 靜脈C. 毛細血管D. 動脈或靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腦和脊髓各部分功能的描述，錯誤的是 （ ）

A. 人體感覺、運動、語言等多種生命活動的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B. 小腦具有使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體平衡的作用

C. 調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞，如心血管中樞、呼吸中樞在脊髓里

D. 脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國大力提倡無償獻血，下列有關(guān)獻血的敘述不正確的是（ ）

A. 一次獻血不宜超過300毫升B. 初中生可以參加無償獻血

C. 無償獻血是一種高尚的行為D. 獻血能刺激身體的造血功能

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