分析 圖甲是葉片的結(jié)構(gòu),1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔.
從圖乙可看出,綠色植物在有光時(shí)能進(jìn)行光合作用,在光照較弱光合速率小于呼吸速率,在光照較強(qiáng)時(shí)光合速率大于呼吸速率.
解答 解:(1)圖甲中的2葉肉細(xì)胞含有的葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要部位,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.5氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí),氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.4是葉脈,具有輸導(dǎo)和支持作用.
(2)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣.從圖中可以看出:圖中進(jìn)行光合作用的時(shí)段是AG段,進(jìn)行呼吸作用的時(shí)段是OK段,能夠積累有機(jī)物的時(shí)段是BF段.
(3)在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng),但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.
故答案為:(1)2葉肉;5氣孔;4葉脈;
(2)AG;OK;BF;
(3)增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念和葉片的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置 | 萌發(fā)的數(shù)量 |
A | 0 |
B | 38 |
C | 2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飯菜吃多少買(mǎi)多少,不浪費(fèi) | B. | 不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | ||
C. | 購(gòu)物時(shí)盡量用一次性包裝袋 | D. | 自覺(jué)保護(hù)周?chē)囊吧鷦?dòng)植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 停止運(yùn)動(dòng) | B. | 來(lái)回運(yùn)動(dòng) | C. | 從左向右運(yùn)動(dòng) | D. | 從右向左運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)脊柱 | B. | 生活環(huán)境 | C. | 形態(tài)特征 | D. | 運(yùn)動(dòng)方式 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦干和脊髓 | B. | 小腦和脊髓 | C. | 小腦和腦干 | D. | 只有脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫會(huì)破壞維生素B1 | B. | 堿能破壞維生素B1 | ||
C. | 面粉中缺乏維生素B1 | D. | 維生素B1超過(guò)了患者的需要 |
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