A. | 壓迫傷口上方的血管 | B. | 壓迫傷口下方的血管 | ||
C. | 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可 | D. | 只用“紅藥水”處理傷口即可 |
分析 三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類(lèi)型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動(dòng)脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:靜脈出血可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血,因此“某同學(xué)在打球時(shí)膝蓋受傷,傷及靜脈,血液連續(xù)不斷從傷口流出”,此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的暫時(shí)性止血措施是“壓迫傷口下方的血管”即遠(yuǎn)心端的血管.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血管出血的類(lèi)型特點(diǎn)和止血方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳 | B. | 變異 | C. | 進(jìn)化 | D. | 遺傳和變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的數(shù)量最多,主要功能是運(yùn)輸氧氣 | |
B. | 人體出現(xiàn)炎癥時(shí),②的數(shù)量明顯增加 | |
C. | ④是血漿,可運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | |
D. | ①②③所示的三種血細(xì)胞中只有①?zèng)]有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 例子 | B. | 代表 | C. | 樣品 | D. | 樣本 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①收縮②舒張 | B. | ①舒張②收縮 | C. | ①②同時(shí)收縮 | D. | ①②同時(shí)舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺分泌的胰液太少 | B. | 胰島素分泌不足 | ||
C. | 甲狀腺激素分泌不足 | D. | 腎小球發(fā)生了病變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拯救瀕危動(dòng)物 | B. | 防止家禽和家畜良種的退化 | ||
C. | 幫助醫(yī)療上的器官移植順利進(jìn)行 | D. | 包括以上所說(shuō) |
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